导读
虚拟地震情景模拟：什么是虚拟地震情景
人物介绍
第1章 最好吃的面条
第2章 能回家的喜悦
第3章 地震突发
虚拟地震情景模拟：情景地震及其地震动模拟
地震防灾/ 求生知识：地震基础知识
地震防灾/求生知识：地震时如何避险
第 4章 寻找被埋压的奶奶
地震防灾/求生知识：寻找被埋压人员
第5章 邻里的守望相助
地震防灾/求生知识：营救被埋压人员
虚拟地震情景模拟：房屋建筑破坏和地震崩塌滑坡模拟
第6章 归心似箭之建国
第7章 归心似箭之海燕
地震防灾/求生知识：备灾与灾害应对常识
第8章 黎明前再赶路
第9章 爸爸妈妈回来了！
第10章 到医院找奶奶
第11章 建军叔叔的新地震故事
第12章 亲戚的地震遭遇
地震防灾/求生知识:学习防震常识
第13章 自建一所结实的新家
第14章 憧憬新的学校
第15章 永远在一起！

借助“故事”和用连环画来呈现“故事”， 吸引和方便最广大的社会民众群体阅读，如文化程度有限的群体、少年儿童群体等。采用“讲故事的方式”帮助呈现情景构建所取得的最新科学认识与结果和介绍相关的防震减灾基础知识，以便引导与协助广大社会民众，更好地理解与应用这些专业内容，进一步推动科学研究向实践减灾对策应用的转化；特别是期望人们在感受故事的同时，能够习得与实践一些防震减灾实用知识与技能（如实践家庭备灾等），从而自下而上地不断增强当地社会的防震减灾 基础能力。聚焦显著社会性灾害脆弱成分——贫困和农村留守儿童家庭，通过用虚拟故事演绎这种脆弱性之于灾害的强化与叠加效应，帮助人们除认识房屋破坏等物理风险之外，能从 多种层面与角度，更加全面和深入地认识地震可能造成的风险及隐患。

本书作者借助“故事”和用连环画 形式呈现“故事”，通过体验故事和欣赏连环画，挖掘除理性科学技术外，情感、态度、价值观和艺术之于防震减灾的意义与价值，尝试弥补“我国当前防震减灾宣教材料之内容范畴和教育目标普遍狭窄且多雷同”上的 不足。期望通过从多个方面改进防震减灾宣传教育——内容之地方针对性方面（如针对渭南当地地震灾害风险与隐患问题）、宣教对象之针对性方面、宣教材料形式之针对性方面和具体教育目标之针对性方面等，来促进减灾知识与技能掌握、引导共识与共鸣、改善减灾态度、培养减灾价值观，进而激发减灾行动和减灾参与意愿；特别是激励人们能针对相关问题，进行长期的思考和持续的行动改善，从而使社会民众自己和他们的家越来越安全。