本书为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的"教学篇"。全书分为理论和实践两大部分，系统讲解思辨性阅读的理论基础及实际操作，并在附录中提供相关材料进行深入阐释。旨在指导学习者掌握思辨性阅读的方法，提升阅读和产出效果。

理论基础/01
指南前提/01
带着目的阅读/01
考虑作者的目的/02
开发知识"地图"/03
避免印象式的阅读和写作/04
反思性阅读/05
阅读时对阅读进行思考/05
学生生成的知识图谱/06
教师生成的知识图谱/07
与文本互动/08
拜书为师/08
读懂思想/08
阅读之运作/10
研读的五个层级/11
结构阅读/13
如何阅读句子/14
如何阅读段落/15
如何阅读教材/15
如何阅读报纸/16
如何阅读社论/18
真正掌握所读内容：标记/18
从阅读中学习/20
通过阅读来理解思维系统/21
学科阅读/21
研读的艺术/22
阅读训练：研读练习/24
《独立宣言》/24
《论公民的不服从》/31
《论公民的不服从》/35
《十九世纪的美国人》/38
《爱的艺术》/42
《从众心理》/49
《大众的反叛》/52
《教育之理念》/55
附录/59
附录一：释义范例/59
附录二：文章、论文或章节的逻辑分析/61
附录三：教材的逻辑分析/63
附录四：通过标记真正掌握文本：例一/64
通过标记真正掌握文本：例二/66
附录五：生态学的逻辑/68
参考文献/69