历史是时间的纵深，懂历史的孩子格局更加宏大。作者希利尔毕业于哈佛，是美国著名的儿童教育家、科普作家希利尔，他编写这套书的目的，是为了给孩子们当小学的历史教材。希利尔给孩子讲历史不灌输复杂枯燥的内容，而是把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一个巨大的“时间阶梯”，没有一丝的居高临下，而是处处尊重孩子们的心理、兴趣和理解能力。书中口吻像是一位学识渊博的老爷爷，在给孩子讲述自己游历世界、穿行历史的经过。艺术让孩子的心灵得以安放，希利尔给孩子讲艺术，是以让“每个学习这门课的孩子能保留艺术的天赋，在艺术中发展自身的灵性”为前提，不是简单介绍艺术家和作品，而是讲述艺术作品诞生的过程和趣事。他还把孩子的涂鸦、堆雪人与绘画、雕塑联系起来，让孩子认识到艺术其实就源于这种创造性的游戏。这套书实际是把艺术，用特别生活化的样子呈现在孩子们面前，给孩子的是美育，让孩子对美有持续的热爱。有这样的高度和用心，所以即使过了百年，依然是给孩子讲艺术史最好的书籍之一。