本书从理念和政策这两个互相交织的视角, 梳理了美国基础教育公平发展的历史脉络。以基础教育公平的目标转变为主线, 分五个时期论述美国基础教育公平的理论和实践, 既描述了各个时期教育家所主张的基础教育公平理念, 又分析了各个时期的基础教育公平政策文本。对于基础教育政策的制定具有参考价值。