美国科幻巨擘奥森·斯科特·卡德最富盛名长篇科幻大作！

《安德的游戏》发表于1985，当年雨果奖、星云奖（世界科幻奇幻领域的两项“奥斯卡”级别大奖双料得主，随后取得了一系列奖项，成为了一部奖不完的经典。

《安德的游戏(2决战虫族)》中描述的使用电子游戏进行的军事训练、全球性通讯网络和桌面型计算机和28年后今天的现实生活十分类似。《安德的游戏》电影导演加文·胡德说：“我在1985年读到的这本书，我从里面看到了互联网，看到了IPAD，看到了博客……这是一本真正前卫的书，到现在都有现实意义。

《安德的游戏(2决战虫族)》讲述：经过一系列的对抗训练游戏，安德脱颖而出，提前进入高级指挥学校，而曾经战胜过虫族的英雄马泽·雷汉也成为安德的教官。然而，一次次的模拟训练都极大程度地考验着安德的意志力和忍耐力，他几乎处于崩溃的边缘。就在这个时候，大决战以安德完全没有想到的方式开始了……

《安德的游戏(2决战虫族)》中充满了智慧的战争战略布署。它也开拓了“游戏”题材的先河，致使后来出现了很多向它致敬之作。

第十章 飞龙战队

第十一章 所向披靡

第十二章 邦佐

第十三章 华伦蒂

第十四章 安德的老师

第十五章 死者的代言人

“呃，是的。有那么一会儿，我有一点小小的个人道德困境。我在想，治愈一个孩子受伤的心灵，仅仅是为了让他再次投入战斗，做出这种事的究竟是个什么样的人，请别介意。我很累了。”

“记得吗？我们是在拯救世界。”

“叫他进来。”

“我们做的是必须做的事，格拉夫上校。”

“得了吧，恩德森，你是巴不得想看看，他怎么应付我让你搞出来的那些作弊的游戏。”

“您这么说可太……”

“我就是个卑鄙的家伙。还是承认吧，少校，咱们俩都是坏蛋，我也很想看看他接下来的表现。毕竟，只有他表现出色，我们大家才能保全性命。不是吗？”

“恳请您不要使用孩子们形容你的粗言秽语责骂自己。”

“叫他进来，少校。我会把士兵花名册转储进他的档案，让他建立自己的电脑安全系统。知道吗，我们对他做的也不全是坏事。他又能拥有自己的隐私了。”

“您的意思是把他孤立起来吧。”

“手握权力的人都是孤独的。去叫他吧。”

“遵命，长官。我十五分钟后带他进来。”

“再见！遵命，长官。我希望你享受到了乐趣，希望你快乐地度过了一段时光，安德。这可能是你一生中的最后一次机会了。欢迎你，小男孩。你亲爱的格拉夫叔叔已经替你安排好了。”

他们把他带进来的那一刻，安德就明白发生什么事了。人人都知道他很快就会当上战队长。也许没有这么早，但他在战绩排行榜上几乎连续三年名列第一，没有任何一个人的分数能够接近他，他的晚间训练也已经成为学校里最有声望的训练课程。有些人甚至在琢磨教官为什么要等这么久才晋升他。

他想知道他们会把哪支战队交给他。有三名战队长快毕业了，包括佩查，但他们不可能把凤凰战队给他。没有人能够成功指挥自己晋升前待过的战队。

恩德森首先把安德带到他新的私人宿舍。这样一来就确定了——只有战队长才有私人宿舍。接着他又让安德试了新的制服和急冻训练服。安德看着制服的名牌，发现了自己战队的名字。

表格上写着“飞龙”。但这里没有飞龙战队呀。

“我从来没听说过飞龙战队。”安德说。

“那是因为飞龙战队已经有四年没有组建了。我们停用了这个名字，因为关于这个名字有种迷信的观点。历史上从来没有一支飞龙战队赢过超过三分之一的战斗游戏。它成了一个笑柄。”

“嗯，那为什么现在又要重新组建这支战队？”

“我们有很多多余的制服要用掉。”

格拉夫坐在他的办公桌旁，比安德上次见到他时更胖、更疲倦。他把“钩子”递给安德，那是个小盒子，有了它，战队长在训练时就能在战斗室里自由移动。有人说它有磁性，还有人觉得是靠重力。晚间训练时，安德多次希望自己能有个钩子，想去什么地方时就不至于只能在墙上反弹了。现在他不需要钩子也能非常灵活地自由移动，偏偏这时他得到了它。恩德森向他指出：“钩子只在正常训练课程才能启动。”但安德早就计划好要安排额外训练，这意味着钩子只有部分时间才能用得上。这也解释了为什么那么多战队长从来不安排额外训练。他们依赖钩子，而它在额外训练时却派不上用场。他们如果把钩子当作权威，当作凌驾于其他队员之上的工具，就更不愿意训练时没有它。这就是我优于某些敌人的地方，安德想。

格拉夫的欢迎辞听上去即乏味又无趣。只有在最后，他的话才开始有点意思：“我们为飞龙战队做了一些特别的安排，我们提前晋升了一批刚刚入伍的学员，同时延迟了一些高年级学员的毕业时间，将他们混编成一支全新的战队。我想你会对自己部下的素质感到满意的。我希望你会满意，你不准把他们中的任何一个换走。”

“不准交换队员？”安德问。战队长通常用来弥补队伍弱点的办法就是交换队员。

“一个都不准。你看，你领导你的额外训练，已经三年了。你拥有一批追随者。很多优秀的士兵为了把自己换到你的战队可能会故意给他们的战队长捣乱。我们已经给了你一支假以时日会很有竞争力的队伍。我们不希望你取得不公平的优势。”

“如果我碰上一个根本合不来的队员怎么办？”

“让他变得合得来。”格拉夫闭上眼睛。恩德森站了起来，会见结束了。

分配给飞龙战队的颜色代码是“灰橙灰”。安德换上了急冻服，沿着指示灯来到自己新战队的集体宿舍。大家都已经等在那里，在门口挤成一团。安德当即掌控局面。“床位按级别高低安排，老兵睡在房间里头，新兵睡在外面！”

这种安排与通常的做法刚好相反，这一点安德很清楚。他还清楚自己不会像某些战队长那样连新兵什么模样也没见过就因为他们总是睡在房间里面。

士兵们按照入伍的先后顺序安顿下来，安德沿着过道巡视。他的战队几乎有三十个是新兵，他们是直接从各新兵队抽调上来的，一点战斗经验都没有。有些人甚至比平均年龄还小——最靠近门口的那个队员个头小得可怜。安德提醒自己，他刚到火蜥战队时邦佐·马利德肯定也是这么看他的。可那时邦佐要应付的只有一个小于平均年龄的队员。

老兵中没有一个参加过安德的晚间训练，没有一个当过战斗小组的组长。实际上，他们的年龄没有一个比安德大，这意味着老兵最多也只有不过十八个月的战斗经验。有些人他甚至都不认识，可见他们平时有多不起眼。

P2-5

写给小读者

不远的未来，外星人入侵在即。短兵相接，胜负难分。

战斗中人们发现，地球人的神经反应速度和准确性无法跟外星人决策的速度和准确性相抗衡。除非，能找到那些“亿里挑一”的精英……

这是一场“安德”的游戏，对，是终结者的游戏！

无论成功与否，人类都不再能独享宇宙。

……

时间流逝，在安德之后的许多年，三脚机器人征服了地球且实施起他们长达几百年的统治。

所有成熟的男女，都要像孙悟空一样戴上脑箍。那是一种高智能探测和驱动设备，它掌握你的思维且控制你的行动。除非，你能像威尔那样借助勇气和智慧逃出厄运，周旋于控制之外并伺机收复地球失地。

……

上述这些故事片段，全部来自你正在阅读的这套“科学惊奇故事丛书”。

科幻小说的历史可以上溯200年。在呼吁思想解放、人性启蒙，积极探索未知的那个时代，科幻小说应运而生。被一些人称为世界上第一篇科幻小说的《弗兰肯斯坦》选择了“哥特文学”的表达方式，这种方式就是把故事放置在哥特式古堡中，让四周一片漆黑，散发出潮湿且激动人心的气味。

反对立《弗兰肯斯坦》为始祖的人更喜欢把《乌托邦》或《新亚特兰蒂斯》这样的作品当成科幻的开始。在这些故事里，主人公到达陌生的国度，看到跟现实差异明显的“完美世界”，惊羡那里的富足和繁荣。

在中国，科幻小说也有超过百年的历史。第一本中国“科幻”出自梁启超的笔下。它讲述的是中国脱离贫困，成为世界上最强国家的艰难历程。

遍读了海内外科幻小说之后，我发现，科幻作品最大的特点其实不是包含了怎样的科学知识，令人惊奇是这类作品第一引人入胜之处。当然，这种惊奇一定要跟科学技术的发展有关。要么是科学原理产生了惊奇，要么是科技变化造就了惊奇，总之，在语不惊人死不休的气氛下，科幻超越了魔法故事，接触到了今日生活的核心。

我从事科幻创作、研究、教学、评论和推广工作超过30年，我深知科幻作品能给成长中的少年带去多少好处。

首先，阅读科幻可以满足青少年期待想象空间的愿望。由于年龄的限制，青少年的经历相对较少，知识也相对贫乏，但对未知、玄秘，对明天充满了期待和想象。这些想象在一个现实的社会中，常常无法找到满足的空间。唯有科幻作品，才能带来些许满足。有人说，那奇幻作品呢？恕我直言，奇幻作品没什么想象空间可言。因为作者在作品中常常把玄秘的出现归结为魔法，但魔法是什么？它就是魔法，不容你继续探索。科幻作品与此不同。当一个新的秘密或未知出现的时候，你可以不断探索。全世界寻找聪明的孩子到底为了什么？每天不断地游戏通关又为了什么？剿灭了外星人的舰队，又会怎样？一层又一层，你可以跟着作者想象、设计，可以寻找。所以说科幻作品的想象才是真的想象，是引导你真正发展想象力的文学空间。

其次，在想象之中学会打破砂锅问到底，学会层层剥笋的认知方法，是科幻作品的第二个好处。科幻作品通常会给出许多生活、技术难题，甚至人类面对宇宙时的难题。怎么应对它？读者会开动脑筋跟作者一起前进。有人说，我读的时候，从来不想，我就跟着作品走。我学到什么了？科学研究表明，任何人在阅读中都有某种期待。这种期待潜移默化地伴随着你。这就是为什么读书多的人，能猜到故事如何发展。其实，这就是一种认知方式，一种推理方式。科幻作品能让人增进推理能力，学会更好地预测事情的发展。

第三，科幻作品让我们对当前重要的科学和人类问题感兴趣。大家都知道今天联系着未来，但这种联系是怎样的？我们今天的吃喝，跟未来有联系吗？今天的上学放学，跟未来有联系吗？今天的看电影逛商场当志愿者下地劳动，跟未来有联系吗？当然是有联系的。人类今天所做的一切，都会导致明天的改变。为了拯救全球金融危机中的企业开工不足，国内许多省市提出要加强国内市场的开发，但他们找到的市场存在问题。比如大量生产和销售汽车，这看起来满足了人们出行快捷的需求，但从长远来看，环境污染、交通堵塞、空间拥挤、微环境改变等，使随后的许多问题变得无法处理。但在科幻小说中，早就有了这样的故事。我就记得两个写于20世纪四十至六十年代的小故事。其中一个讲，由于太依赖汽车，人类都不会走路了。只有一个人，也就是最后的长跑者，他还在走。故事写得很悲壮，大家都不理解他。有车不坐，干吗走路。但这篇故事让我认真思考起汽车问题。另一个故事是讲，有个人在汽车造成的环境污染中变异了，他每天必须把鼻子凑到汽车尾部的排气管去吸废气，才能感觉舒适。小说看着令人恐惧，但反向刺激我们认识了污染问题。与此类似，科幻对战争、环境、能源、食品以及各种新事物的想象，让我们觉醒。

第四，科幻让我们能从现实的困境中解脱，更好地学习应对个人生活中的问题。大家都会在学校、家庭中遇到问题，有些问题还会使你抓狂、悲伤，甚至对身边的事物产生愤恨或想逃避的情绪。我觉得这是任何成长中的人都会遇到的，但如何应对，确是有学问的。常常，有的同学不会把自己从负面情绪中解脱出来，长期停留其间，甚至越想越坏，这对一个人的生活毫无好处。我觉得，科幻作品由于面向未来，给人许多期待和渴望，更能使你跳出那种低落情绪，在幻想世界中得到舒缓。等情绪完全平静下来，你又能从科幻作品和科幻英雄中获得力量，再回到现实，常常会更好地应对。所以，我把科幻当成正能量的发生器。但有人说，他看过的科幻是悲剧的，最后，世界还毁灭了，这怎么获得正能量啊？我说你没有把阅读跟现实生活联系在一起看问题。小说中的世界可能毁灭了，那是由于小说中的人们进行了不当的选择，但放下书本，看到生存的世界仍然在运行，你就知道你仍然有机会、有能力去阻止这种毁灭的到来。作为比你大一些的过来人，我们对你有着很大期望，我们等待着你迅速成长起来，战胜自己的情绪回归乐观心态，以便能更好地拯救我们的未来。

当然，在所有这些之外，你能得到阅读的乐趣、历险的乐趣，能熟悉过去几百年中，科技怎么改变了我们的世界，还能知道未来千万年中人类和宇宙的旅程。时代感、想象力、对人类能力和缺陷的感叹、对自身命运的思考，都将涌向你。难怪美国著名的科幻作家阿西莫夫曾经说，少年人一定要读科幻，而且要从小开始。9岁，10岁，不能晚于11岁。我倒没觉得非要这么严格。好东西，任何时候接触都不算晚。

有关这套丛书的序言就写到这里。

赶快开始你的惊奇科幻之旅吧！

北京师范大学教授、科幻和  创意教育研究中心主任

中国科普作家协会常务理事、

科学文艺委员会副主任

吴岩

上高中的时候，我第一次接触到科幻小说《安德的游戏》系列，非常着迷，也特别崇拜科幻作家奥森·斯科特·卡德。现在想来，钟爱的原因很好理解：小说讲述了一个患孤独症、好强症的游戏天才，与外星物种展开决战，最后拯救地球的故事。

——NBA巨星 科比