序（姜大源）
前言
第一章 人才培养模式
第一节 人才培养模式概述
第二节 工程教育及CDIO工程教育模式
第三节 本科转型发展与应用型人才培养模式
第四节 创新创业教育及其人才培养模式
第五节 项目工作室制人才培养模式
第二章 项目工作室制基本概述
第一节 项目与项目管理
第二节 项目教学
第三节 包豪斯和工作室
第四节 项目工作室
第三章 项目工作室制的学习理论基础
第一节 行为主义与项目工作室制
第二节 认知主义与项目工作室制
第三节 建构主义与项目工作室制
第四节 伙伴教育与项目工作室制
第四章 项目工作室制课程开发理论
第一节 工作过程导向课程开发理论概述
第二节 工作过程系统化课程开发理论概述
第三节 工作过程系统化课程开发的案例
第四节 工作过程系统化教材开发
第五章 项目工作室的创建与管理
第一节 创建项目工作室的基本保障
第二节 指导教师及其遴选
第三节 项目工作室章 程—顶层设计
第四节 招新
第五节 自治委员会
第六节 公司运作的相关知识
第七节 工作室制度与文化建设
第六章 项目工作室制的运作
第一节 项目工作室制的运作基础
第二节 工作室项目的类别
第三节 项目工作室的人才培养方案
第四节 项目工作室的常规活动
第五节 项目工作室的创新创业活动
第六节 AndiOS项目工作室的组织文化建设
第七节 学生公司运作案例
第七章 项目工作室制的考核与评价
第一节 工作室内部考核与评价
第二节 工作室外部考核与评价
第三节 人才培养方案与特长学分、免修课程
第八章 关于项目工作室制政策的建议
第一节 高等学校章 程与项目工作室
第二节 关于项目工作室的两个设想
第三节 对地方高校的建议
第四节 对地方高校青年教师的建议
第五节 结束语
参考文献
跋

2014年以来,国家积极引导地方本科高校转型发展,同时大力推进创新创业教育和新工科建设,培养生产服务一线的应用型、复合型、创新型人才,以适应经济结构调整和产业升级的要求。
本书共八章,前四章介绍了人才培养模式、项目工作室制的基本概述、项目工作室制的学习理论基础、项目工作室制开发理论,后四章阐述项目工作室的创建与管理、项目工作室制的运作、项目工作室制的考核与评价、关于项目工作室制政策的建议本书采用理论与实践相结合的方式,力图给有意效仿项目工作室制的学校和老师提供一些有益的借鉴,以有利于项目工作室制的推广、应用本书可供地方高校规划处、教务处或创业学院等涉及本科院校转型发展、创新创业教育的部门领导,以及第二课堂、课外科技创新创业活动的指导教师借鉴、使用,也可供教育行政部门参考