李树方 北京市特级教师。中学语文教研员。多次参与高中初中语文教材、教学参考书编写，多次参与他人的教学读物编写。他发表论文多篇，有多篇论文获国家、市区级奖励。他主编出版了《初中语段阅读》《中学文言虚词辨析大全》《中学文言虚词集释》《文言文精读新编》（初中）《文言文精读新编》（高中）《语文教学设计》《初中语文关键内容学习过程》《学会阅读——初中语文》《初中语文阅读指南》《课堂智慧你我他》（共5册）等多部图书。

刘大庆 北京市特级教师，主持区批中学语文名师工作室工作。曾被评为北京市中学语文骨。从2000年始，主编出版了《初中语文教育教学新视野》（共5册），作为副主编参与出版了李树方老师主编了《文言文精读新编》《初中语文阅读指南》《学会阅读——初中语文》《课堂智慧你我他》（共5册）等书。参加“个性化作文与阅读”“教学过程精细指导”等市区级课题研究，十余篇论文和课例获得市级一等奖。

苏建忠 北京市特级教师，北京师范大学良乡附属中学语文教研组长，多次被评为北京市语文学科骨，曾连续三届被评为北京市语文学科带头人。主要著述有：北京市中学地方实验教材《房山文化》编委，首都师范大学出版社出版；《文言文精读新编》（高中）副主编、编委，首都师范大学出版社出版；《文言文精读新编》（初中）副主编、编委，首都师范大学出版社出版；《中学常用文言虚词集释》副主编、编委，开明出版社出版。主编《呐喊》解读由九州出版社出版。

《读悟》是李树方刘大庆语文工作室潜心研究的物化成果。全面具体展现出渐进阅读指导八步教学新思路，这种思路是把语文课堂切分成有机联系的八个板块，由巧妙的过渡，用教师的有序学生学习，串联形成一个完整的教学过程。在语文课堂教学中，教师精心设计问题，引导学生提出问题，细化教师指导学生学习的全过程，逐步深入学生开展富有实效的语文学习活动，在学习实践的过程中形成基本能力，提升语文核心素养。