唐小艳，女，长沙环境保护职业技术学院副研究员、副教授。研究方向：高等教育管理、职业技术教育。主持及参与国家级及省级课题20余项，公开发表论文30余篇。

第一章 利益相关者理论分析
第一节 利益相关者的内涵界定
第二节 利益相关者的分类探析
第三节 利益相关者理论应用的可行性分析
第二章 高职院校产教融合机制的理论分析
第一节 高职院校产教融合机制的内涵分析
第二节 高职院校产教融合机制构建的理论基础
第三节 高职院校产教融合机制构建的重要意义
第三章 高职院校产教融合的利益相关者分析
第一节 权威利益相关者
第二节 核心利益相关者
第三节 紧密利益相关者
第四节 边缘利益相关者
第五节 利益相关者之间的矛盾与统一
第四章 我国高职院校产教融合的现状分析
第一节 高职院校产教融合的政策演变
第二节 高职院校产教融合的成效分析
第三节 高职院校产教融合的问题分析
第五章 国外高职教育产教融合机制的比较分析
第一节 德国“双元制”模式
第二节 美国“合作教育”模式
第三节 澳大利亚“TAFE”模式
第四节 日本“产学官”合作模式
第五节 英国“工读交替”模式
第六节 法国“学徒培训中心”模式
第七节 新加坡“教学工厂”模式
第八节 国外高职教育产教融合机制小结
第六章 利益相关者视角下高职院校产教融合机制的构建
第一节 动力机制
第二节 运行机制
第三节 评价机制
参考文献

本书在分析利益相关者理论、产教融合内涵的基础上，从现实问题出发，在借鉴国外先进经验的基础上，构建了高职院校产教融合机制。全书共分为六章，第一章对利益相关者理论的内涵、类别及应用可行性进行分析；第二章对高职院校产教融合机制的内涵、理论基础、重要意义等进行分析；第三章对高职院校产教融合的利益相关者、核心利益相关者、紧密利益相关者、边缘利益相关者等利益相关者类别进行阐述；第四章对我国高职院校产教融合的政策演变、成效、问题等进行分析；第五章对国外高职教育产教融合机制进行比较分析；第六章对利益相关者视角下高职院校产教融合的机制构建进行研究，在理论分析和实践借鉴的基础上构建了高职院校产教融合的动力机制、运行机制、评价机制等。