《孟子》主要记载了孟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，共有七篇，为研究孟子的主要材料，也是儒家经典“四书”之一。《孟子》一书说理畅达、章法巧妙，加之雄健的气势和生动的文采，有着浓郁的艺术感染力。  请相信，每一个孩子都有一颗善良的心。只要悉心呵护，再贫瘠的心灵土壤上都能开出美丽的人性之花。

孟子，教育家、哲学家孟子，即孟轲（约公元前372－公元前289），是一支早期儒家学派的宗师。他去世后一千多年，即公元十一世纪，被正式封为儒家圣贤中的“亚圣”（仅次于孔子）。十二世纪七十至八十年代，哲学家朱熹(1130-1200)对《孟子》一书重新做注，并把它编人《四书》。也是在十二世纪，《孟子》被收入儒学经典《十三经》。

《孟子》是继《论语》之后的又一部语录体的儒家经典著作，记载了孟子的言行和一些生平事迹。孟子思想十分丰富。
   本书涉及到政治、哲学、教育和文艺思想等各个方面，其中有不少的思想闪耀着时代的光辉，蕴含着历史的真知卓见。
   本书在我国思想史、文化史和教育史上占有重要地位，有着深远的影响。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都通过书籍对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。在本丛书中，我们选编的都是世界文学史上一流的作品。选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，
既是为了帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题，又是为了让学生在轻松阅读的同时，能够提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界
。
   

就让我们一起来看看
本丛书的与众不同之处吧
。
   

一、选材广泛，形式
和风格多样，集众家之长
   

选入本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品
，它们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神世界产生过深
远的影响。作为青少年的课外读物，它们题材和主题广泛，形式和风格多样
，其中既有代表中国传统文化特色的章回体小说《
西游记》《水浒传》《三
国演义》《红楼梦》，教
人笃思明辨的《资治通鉴
》和“二十五史”，以及代
表古代诗词曲最高成就的
《唐诗三百首》《宋词三
百首》《元曲三百首》等
；又有代表世界文学成就的名著，诸如经典童话《
小王子》《希腊神话》《
一千零一夜》《安徒生童话》，经典小说《童年》《八十天环游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《苦儿流浪记》《
少年维特之烦恼》《老人与海》等，还有代表中国现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》，
以及《宝葫芦的秘密》《稻草人》《野葡萄》等，
让读者在不同的精神领域中获得不同的心灵享受。
   

二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目
   

拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心思想，为什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成为经典是因为它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比如，小说作品有的是丰满的人物形象、引人人胜的故事情节以及充满想象力和幻想的文学世界，古诗词有的是充满诗情画意的画面和文采斐然的句子，而童话作品则贯穿着真善美的大爱主题，塑造了一个个终生难忘的童话形象。它们可以让读者在轻松的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，领会文学的无穷魅力。
   

三、版式新颖。边读
边想，精彩互动
   

本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文阅读之前，设置了“阅读准备”的板块
，提供了包括“作家生平”“
创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大环境和作者的相关情况有一个初步的了解。
   

随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文过程中，读者可以看看正文旁边的“点评”栏目，这里有关于文章写作手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助；如果遇到精彩之处，自己想加以点评的话，侧边栏也留出了“
读书笔记”的位置，读者可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文章更有好处；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了“精华赏析”“
延伸思考”“相关评价”（或“相关链接”）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。
   

在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅读训练”板块，集合了“名家心得”“读者感悟”“阅读拓展”“真题演练”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以检验自己的阅读效果。

一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的思考和理解。
   

立人
   

写于北京