打破枯燥单调的科普说教、传统填鸭式的内容灌输，以一种清新活泼的方式呈现知识，才能激发广大青少年的学习兴趣，让学习地理不再枯燥，也不再是难事。

本书就通过一个个引人入胜的小故事，生动而又翔实地向你介绍了你在课本中读不到的，并且又令你十分感兴趣的千奇百怪的地理奇观；讲述了一些给人以智慧启迪的地理知识，以及人们在生活现象中领悟到的地理故事；告诉你在神奇的远古文明遗址中隐藏着的许多令人费解的秘密，并且要带你穿越历史的隧道，去解读藏在古老废墟中的文明密码。本书实现了故事性、科学性、知识性、趣味性和人文性的完美融合，让你在较短的时间内领悟地理学科知识的巨大魅力。

你喜欢地理吗?你觉得地理很难很枯燥吗?在这里，地理知识不再是程式化的科普说教，而是一个个清新活泼的精彩故事。同时，每个故事配备的小板块也为它增色不少。

在21世纪，自主、互动、探究的学习方式成为时代的要求。本书为了让你更好地了解一些地理的奥妙，便从科学的角度以深入浅出的语言将其中的奥妙娓娓道来，让你在惊奇感叹中完成一次趣味无穷的旅程。同时，又对其中一些人类还无法解释的问题和现象，留给你一个广阔的思考和想象空间。相信通过对这些知识的了解，你可以对自己身处的这个地球有了进一步的认识，并且对于基于地球基础上的人类历史和文明有了一个全新的认知。

总 序  ／1

前 言  ／1

第一章 千奇百怪的地理奇观

奇妙的闪电摄影 ／2

龙卷风的神奇“表演”  ／4

山崖上的飘物奇观 ／6

飘然而起的巨石 ／8

救死扶伤的“圣泉”  ／7D

神秘的“狗死洞”  ／72

“马里毒石”伸出的死亡魔爪 ／74

尼奥斯湖恐怖杀生事件 ／76

沙漠有人在哭泣 ／78

巨石学做变色龙 ／2D

天降“动物雨” ／22

别想直起身子的地方 ／24

村庄暗施“迷魂阵” ／26

海上骤现平坦大道 ／28

石像和太阳打招呼 ／30

土地定时发光趣事 ／32

海岛在玩捉迷藏 ／34

火山喷冰怪事 ／36

塞特斯岛的诞生 ／38

择地而落的雨柱 ／40

奇石遇水显字 ／42

神秘的球形闪电 ／44

人体自焚火炬岛 ／46

神秘的“魔力旋涡”  ／48

瞬间消失的积雪 ／5D

“石怪公园”探秘 ／52

蛤螟石头的故事 ／54

救命的死海 ／56

奇异水柱腾空而起 ／58

色鬼般的“魔洞”  ／60

落入凡间的精灵——美丽的极光 ／62

神奇的“子母河”  ／64

重力失效的地方 ／66

催人长高的巨人岛 ／68

五彩雪花趣事 ／70

神奇的“子母河”  ／72

奇冰之谜 ／74

“气象后”的故事 ／76

世上的海底村庄 ／78

神农架奇石会奏乐 ／8D

海市蜃楼奇观 ／82

怪湖悬浮现象 ／84

死亡公路上的翻车事件 ／86

峡谷中的离奇枪声 ／88

第二章 地理知识给人的智慧启迪

酋长老人的绝招 ／92

决定战争胜负的地图 ／94

两次不同结果的战争 ／96

借助西风投炸弹 ／98

神秘的调停者 ／100

洋流助航的故事 ／102

“无敌舰队”的失败 ／104

诺曼底神兵 ／106

月亮揭谎的故事 ／108

拿破仑征服阿尔卑斯山 ／110

火烧葫芦峪 ／112

诸葛亮草船借箭 ／114

周瑜借东凤 ／176

秃龙洞前擒孟获 ／118

悟空借扇过火焰山 ／120

夸父迫日的故事 ／122

“饿鬼”般的黑洞 ／124

宇宙最后三分钟 ／126

美丽的天河故事 ／128

郑和下西洋的故事 ／130

徐霞客岩洞探险 ／132

正义的日本“神风” ／134

死而复活的中奖彩票 ／136

神秘丢失声的一天 ／138

80天环游地球 ／140

第三章 探寻历史遗迹的秘密

纳斯卡荒原上的线画 ／144

巨石浮雕的神秘面纱 ／146

阿尔塔米拉山洞中的奇异壁画 ／148

重见天日的吴哥窟 ／150

胡夫大金字塔之谜 ／152

马丘比丘古城之谜 ／154

揭秘米诺斯王宫废墟 ／156

瞬间消失的庞龙古城 ／158

秦始皇陵兵马俑 ／160

马王堆汉墓的发掘 ／162

三星堆遗址之秘 ／164

大津巴布韦之谜 ／166

第四章 困惑世界的重大不解之谜

种秘的百慕大三角 ／170

从天而降的芝加哥大火 ／172

亚洲“魔鬼三角”之谜 ／174

大海上的无人船 ／176

撒哈拉壁画之谜 ／178

神秘失踪的大西洲 ／180

图坦卡蒙墓中的死亡诅咒 ／182

不冀而飞的狮身人面像 ／184

海底洞穴巨著之谜 ／186

复活岛上的巨型雕像 ／188

神奇宥鲁罗布泊 ／190

珠穆朗玛的崛起 ／192

神秘莫测的鄱阳湖 ／194

马尾隳海中的绿色“陷阱”

第五章 轰动世界的地理大发现

安赫尔深布的侉奇大炭现 ／200

承诺下的发现——白令海峡 ／202

哥伦布的“东方探险”与美洲新大陆 ／204

达·伽马的壮举——印度航线的开辟 ／206

麦哲伦的环球航行 ／208

邂逅风暴下的发现——好望角 ／210

哈雷的杰出贡献——“哈雷彗量”  ／212

赫歇尔的重大发现——天互星 ／214

数学家“笔尖上的发现”——海王星 ／216

外空中神秘信号的降临——脉冲星 ／218

药剂师的伟大发现——太阳黑子周期 ／220

哥白尼的伟大贡献——“日心说”  ／222

康德-拉普拉斯星云假说的提出 ／224

进军“万宝之地”——南极大陆 ／226

病床上的意外发现——大陆漂移假说 ／228

李四光的伟大发现——中国第四纪冰川 ／230

后 记

下课后，班上的两个地理迷小欣和小敏，又开始大谈特谈他们的地理见闻了，小欣故作神秘地对大家说：“你们知道吗?除了照相机以外，天空中的闪电也会摄影。有时人在闪电过后身体的某个部位会被印上某种图像。在身体上印上图像的人有的已被雷劈死，有的却活着。”

“竞有这样的事，真是太神奇了!是真的吗?”围观的同学们都大吃一惊同时又感到怀疑。

“哈哈，这可是真的，要不你们看。”沾沾自喜的小欣，马上拿出一张打印过的纸给大家看。“这是我上周末在网上看到的，怕你们不相信，我还打印出来了，上面还标有具体的网址呢!”

听他这么一说，同学们都争着看那纸上的内容。只见纸上写着：“1892年7月19日，在美国宾夕法尼亚州，两个黑人在海伦公园树下避雨时被突如其来的雷击毙。当人们从这两位死者的身上脱下衣服时，却发现了一个令人震惊的现象：死者前胸留下了闪电发生地点一个角落的自然景色，上边还有一片发干的略带棕色的橡树叶以及藏在青草中的羊齿草，其清晰程度是当时的照相机所不及的。”

“1896年6月17日，法国南部有两名工人在避雨时被雷击毙。人们在第二天发现，这次闪电使其中一男子的皮鞋‘开裂’，还撕破了其裤子。更奇怪的是，闪电好像是一位高明的摄影师，它在死者手臂上逼真地印出了一幅松树、杨树及此人表带的‘照片’。”

“哇!是真的呀，真是太神奇了!”同学们都大呼起来。

这时，小敏似乎感觉有些不服气了，他马上大声说道：“这个我也知道，并且我还知道，在奥地利，有一位医生下班回家后，发现钱包被人偷了。他的钱包是用玳瑁制成的，上面用不锈钢镶着名字的缩写，两个互相叉着的‘D’字。就在那天晚上，这位医生被人请去抢救一个被雷电击中的外国人，那人躺在树下，已经奄奄一息了。他在抢救那人时发现那人的大腿上清晰地印有同他钱包上一模一样的两个‘D’字。就在那时，他从这个外国人的衣服口袋里找到了自己丢失的钱包，原来这个人就是偷他钱包的小偷。”

“真是太有趣了，小敏，你也很厉害，我们都服了你们俩了。以后多给我们讲讲这些趣事哟!但是，你们知道这闪电摄影形成的原因到底是什么?它又是怎样摄影的呢?”一个同学问道。

“嗯，关于这个问题嘛，我也查过资料，资料上说，有关这方面的问题还没有一个满意的答案。有人从地球是一个大磁场这一事实出发来探索闪电摄影的形成原因，推测在磁场强度较大的环境里，在适宜的温度、湿度等条件下，大自然能够以某种未知的机理，储存人物和动物的形象，在同样的条件下，像录像机一样重新放出来。大部分科学家认为，它的形成肯定与雷电时的高压放电、大气等离子的形成及湿度和温度等因素有关。但这中间是否还有磁场参与作用、存储介质等都有待科学家们进一步探讨与证实。”

“原来还没有一个确切的答案啊!哈哈，也许我们的小欣和小敏这两个地理迷不久就会给我们一个满意的答案了!”听大家这么一说，小欣和小敏俩人心里都乐滋滋的。P2-3

自古以来，人类就没有停止过对未知事物的探索和思考。于是几千年的文化积淀，逐渐汇聚成今天浩瀚的知识海洋。生于今天，我们是幸福而且幸运的，因为我们既可以站在巨人的肩上俯瞰五彩缤纷的大千世界，又可以用丰富的知识开启神秘的未来之门。

然而很多读者都会觉得，学习是让人心烦的事，尤其是学习科普类知识更是如此。这个的确没错，比如说当你绞尽脑汁想弄明白自己是怎样来到这个世界上时，你首先要做的是周旋于“染色体”、“基因”等这些抽象可怕的词汇中。要不了多久，你的大脑就会发出疲劳的信号，同时你的注意力也会随之分散，效率肯定就更谈不上了，结果是很多时候你都一无所获。但是，我们又不能放弃对科学知识的追求，因为这是时代的发展对我们提出的要求。

兴趣能够解决这一系列的矛盾，只有喜欢某一学科才能学好它!本套故事丛书正是从这一主旨出发，设计了一个个精彩的故事，寓教于乐，激发学习兴趣。翻开本套丛书，你会惊奇地发现：好好的一张白纸怎么能“生”花?小数点怎么能引发空难?对联是怎样来的?海参为什么要抛弃它宝贵的内脏?奇妙的闪电摄影，让手不沾水就能够取出硬币……这些都会引起你浓厚的兴趣，你会猛然发现：原来学习科学知识也可以这样轻松、有趣!并且这些故事都是紧密联系现实生活，以课本内容为依据而设计的，并且贯彻了新课程的标准理念，与现在正如火如荼开展的素质教育相吻合。

值得注意的是：学习并不是学会某项科学知识就可以了，更重要的在于对科学和知识的创新，而创新又都是从问题中来的。本套丛书正是很好地抓住了这一点：不仅仅是给读者朋友们提供广泛的知识，更注重引导读者不断地思考和提问。此外，任何知识都不会是一成不变的，丛书中也存在许多无法解释的问题和现象，这些都给了读者们广阔的思考和想象空间。

本套丛书采用了活泼的体例和风格，趣味性、可读性强，可帮助读者在较短的时间内领悟更多科学知识的深刻内涵。当你读完这些有趣的小故事后，你一定会有意想不到的收获。

愿每一位读者都能从中汲取到对自己有益的知识，在未来的科学道路上更加自信、勇敢，取得辉煌的成就!

编者

2006年11月

一本著作的完成需要许多人的默默贡献，闪耀的是集体的智慧。其中铭刻着许多艰辛的付出，凝结着许多辛勤的劳动和汗水。

本书在策划和编写过程中，得到了许多同行的关怀与帮助，及许多老师和作者的大力支持，在此向以下参与本书编写的人员致以诚挚的谢意：梁素娟、许庆元、刘娜微、张艳红、周婷、但佳玉、杨艳丽、柳絮恒、赵一、赵红瑾、齐红霞、欧阳勇富、廉勇、欧红梅、周珊、齐艳杰、陆晓飞、杨广东、王菲庶、李淑敏、杨海莲、王杰、张保文、熊永鑫、李亚莉、于心愿、蒙明炬、李秀敏、关丽莹、胡葳、何瑞欣、杜莉萍、侯伟宁、李卫平、李敏、徐保忠、孙敬华、李海霞、宋桂花、李楠。

本书在编写过程中，借鉴和参考了大量的文献和作品，从中得到了不少启悟，也汲取了其中的智慧精华，谨向各位专家、学者表示崇高的敬意——因为有了大家的努力，才有了本书的诞生。凡被本书选用的材料，我们都将按出版法有关规定向原作者支付稿酬，但因为有的作者通信地址不详，尚未取得联系。敬请您见到本书后及时函告您的详细信息，我们会尽快办理相关事宜。

由于编写和出版时间仓促，以及编者水平所限，书中不足之处在所难免，诚请广大读者批评指正，特驰惠意。

编者

2006年11月