陈霞，1976年生，河南南阳人，教育学博士。现为上海市师资培训中心副研究员、上海市师资培训中心研发部主任，主攻教师教育、课程与教学研究领域。先后主持教育部等教育科学研究项目多项，出版专著两部，被CSSCl期刊收录论文30余篇。

第一章 教师培训课程“速描”
第一节 教师学习的特征
第二节 教师培训课程的特点
第三节 教师培训课程的设计流程
第二章 教师培训课程“透视”
第一节 教师培训课程的发展轨迹
第二节 教师培训课程的当下取向
第三章 培训课程主题的确立
第一节 培训需求分析
第二节 培训主题确立
第三节 课程名称拟定
第四章 培训课程目标的设立
第一节 确定课程目标的策略
第二节 课程目标的撰写
第三节 撰写课程目标时应注意的问题
第五章 培训课程内容的确定
第一节 课程内容的选择
第二节 课程内容选择与确定的方法
第三节 课程素材的搜集
第六章 培训课程内容的组织
第一节 培训课程内容结构模型
第二节 培训课程制作的“六线模型”
第七章 培训教学流程的设计
第一节 培训教学流程设计理论
第二节 培训教学开场部分的细化流程
第三节 培训教学主体部分的细化流程
第四节 培训教学收尾部分的细化流程
第八章 培训教学方法的设计
第一节 讲授型教学方法的设计
第二节 训练型教学方法的设计
第三节 引导型教学方法的设计
第九章 培训课程效果的评估
第一节 学习效果的检测考核
第二节 培训成效的综合评估
第三节 教师培训课程满意度评价
第十章 培训课程的制作
第一节 课程讲义与课程脚本
第二节 利用PPT 2013制作微视频
第三节 利用Camtasia Studio 7.1完善微视频
后记 妙，不可言

《教师培训课程设计/知新书系/上海教师教育丛书》以精炼的内容、巧妙的互动精彩演绎如何使教师培训课程变得有“料”且有趣。作者陈霞把教师培训课程设计细化为一系列极具操作性和创造性的方法技术。读完本书，让教师爱上培训，将不再只是一句口号！