当你翻开“丛书”，每一部著作都讲述着一位教育家成长的故事。这些著作主要从“成长历程”“思想概述”“课堂实录”和“社会反响”等方面全景式反映其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。这是教育家成长的基本素质所在。本册为韩兴娥著的《韩兴娥与课内海量阅读》。

韩兴娥，齐鲁名师，影响力教育名家，“课内海量阅读”教学法创始人。她用两个星期带领学生完成语文课本教学并取得优异的成绩，剩下的时间师生在课堂上共读课外书，被评为“2010年全国推动读书十大人物”。她提出的“课内海量阅读”教学法被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论。她把学生喜欢的阅读材料编辑成《成语接龙》《歇后语儿歌100 首》《读历史 学成语》《中华上下五千年》等著作，为有志于“课内海量阅读”的师生提供了高效、有趣的系列课堂共读图书。出版的《让孩子踏上阅读快车道》（新版）更是成为众多一线老师阅读教学的实操手册。

成长经历
一、追寻海读——众里寻他千百度
二、初涉海读——为伊变得人消瘦
三、扬帆远航——课内海读显威力
四、享受教育——海读热潮涌神州
反思与实践
一、儿歌教学
二、写字教学
三、成语教学
四、经典教学
五、诗歌教学
六、白话文阅读和写作教学
七、高年级读史学文
走进课堂
一、低年级成语教学案例
二、中高年级语文课本教学：诵读、理解、积累
三、中年级诗词名句教学三例
四、中高年级文白结合教学案例两则
五、经典诵读教学案例
社会反响
一、小学语文教育的开拓者
二、解读韩兴娥的课内海量阅读教学模式
三、以海量阅读超越一本教科书
四、“为生”是教师的最高智慧
五、我眼中的韩兴娥
六、海读一家亲