第一章 教育与教育学
第一节 教育及其历史发展
第二节 教育学及其历史发展
第二章 教育的基本原理
第一节 教育与人的发展
第二节 教育与社会发展
第三章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 教育目的的价值取向
第三节 我国的教育目的
第四章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程编制
第三节 新课程改革
第六章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第七章 教学（下）
第一节 教学组织形式
第二节 教学工作的基本环节
第三节 教学方法
第四节 教学评价
第八章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 德育途径与方法
第九章 班主任工作
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作内容和方法
第三节 新时期班主任工作
第十章 学校教育制度
第一节 学校教育制度概述
第二节 我国现代学制的沿革与改革
主要参考文献

魏晨明、董守生主编的《教育学原理与应用》是教育学专业教材。本教材编写的目的是使学生了解教育学中的基本理论问题与教育的一般原理及规律，树立正确理解教育教学的基本理念，掌握教育学的基本概念、基本原理、基本方法、基本模式，初步形成运用教育基本理论独立地分析教育问题与解决教育问题的基本技能，从而增强研究教育的兴趣，并为今后进一步学习教育理论知识打下基础。