何成刚、邢新宝、夏辉辉主编的《历史课标解析与史料研习(中国近现代史)》是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册。“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》(2017年版)。并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。
本丛书根据《普通高中历史课程标准》(2017年版)中的单元学习主题。从“学术引领”“教学设计” “教学资源”三个角度，借助学术界的权威研究成果，为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学，提供高质量的、系统整体的资源支持；引导广大中学历史教师认识到，史学阅读是历史教学的起点，史学阅读的广度与深度，决定历史教师史学素养的发展程度，决定学生历史核心素养的培养质量，切实推动形成重视史学阅读的教师专业发展理念。
本丛书也可供初中历史教师阅读，为初中历史教学提供参考。

第一单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存
学术引领
教学设计
设计一：从慈禧太后执政的矛盾心理看晚清三次“新政”的失败
设计二：从淮军看清末军队的近代化
教学资源
第二单元 辛亥革命与中华民国的建立
学术引领
教学设计
设计一：从清末民初国歌的演变看政治近代化
设计二：自行车与近代中国
教学资源
第三单元 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起
学术引领
教学设计
设计一：革命之血，主义之花——黄埔军魂
设计二：惊天地的壮丽史诗——长征
教学资源
第四单元 中华民族的抗日战争
学术引领
教学设计
设计一：从湖南老兵的回忆看抗战时期的家国情怀
设计二：从“小抗战”到“大抗战”——国际视野下的中国远征军
教学资源
第五单元 人民解放战争
学术引领
教学设计
设计一：从民众反蒋心态看国民党覆亡
设计二：来自新闻报刊业自由民主的呼声
教学资源
第六单元 中国近代重要历史人物
学术引领
教学设计
设计一：从盗火者到灭火者——严复会通中西的探索人生
设计二：从斗争到妥协——清帝退位前后孙中山为实现共和之努力
教学资源
第七单元 中国近代经济与社会的变迁
学术引领
教学设计
设计一：官利制度——中国近代企业发展的艰难抉择
设计二：近代中国城市中的“空间革命
教学资源
第八单元 中国近代思想文化的发展
学术引领
教学设计
设计一：回看1905——晚清思想史上躁动恣意与梦想放飞的一年
设计二：报刊舆论与晚清思想文化的变革
教学资源
第九单元 中国外交的近代化历程
学术引领
教学设计
设计一：天朝的“三副面孔
设计二：公使出洋，半生毁誉
教学资源
第十单元 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡
学术引领
教学设计
设计一：上海解放之初的“银元之战”——金融战线的淮海战役
设计二：社会动员——新中国成立后农业合作化运动的推进与完成
教学资源
第十一单元 社会主义建设道路的探索
学术引领
教学设计
设计一：什么是社会主义?——中共八大前后开放自由市场的尝试与
思考
设计二：“求同存异”精神在新中国成立后的政治应用
教学资源
第十二单元 改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代
学术引领
教学设计
设计：一瓶小可乐，见证大历史——从可口可乐重返中国说起
教学资源