王顺昌主编的《探寻课堂教学变革新途径(以课例研究为载体的初中个别化教学研究)》以全新的视觉，剖析了南汇第四中学开展的“以课例研究为载体的初中个别化教学研究”及其“构建倾听关系的课堂”、“采取小组合作学习模式”等实践活动，详尽介绍了该校研究课的目标、方法、经验和效果，系统阐述了最新教学理念对教学改革展开的意义和作用。

第一章 研究缘起
一、为什么要开展教改实验
二、变革课堂文化的设想
三、以阅读转变教师的观念
四、个别化教学研究
五、教育思考
第二章 课例研究概述
一、为什么以课例研究作为主要研究方法
二、我们的研究创新是什么
三、教育思考
第三章 课堂观察
一、合作学习的课堂观察
二、教学目标设计合理性的课堂观察
三、协同学习的课堂观察
四、教育思考
第四章 课后研讨
一、智优生与学困生的研究
二、讲评作文的合作学习研究
三、教学目标设计的研究
四、问题由谁提出的研究
五、教育思考
第五章 课例研究报告
一、发现问题是起点
二、把问题变成研究主题
三、行动研究的法则运用
四、引入假设做课例研究
五、教育思考
第六章 教学论文和案例评析
一、教学论文
二、案例评析
三、教育思考
第七章 研究成果与结论
一、研究成果
二、研究结论
三、教育思考
参考文献