小学综合实践活动课程是一门兼具理论性和实践性的课程，实践性、综合性、生成性是其突出的特点，孙龙存主编的《小学综合实践活动案例解读(高等学校小学教育专业卓越教师培养系列教材)》从理论性与实践性结合的角度出发，兼顾学术性与可读性的原则进行撰写。前四章侧重于综合实践活动课程的理论解读，后四章着重突出综合实践活动课程中相关案例评析，在理论解读时辅之以案例支撑，案例评析时也贯之于理论指导。

第一章 小学综合实践活动课程的基本认识
第一节 小学综合实践活动课程产生的基础
第二节 小学综合实践活动课程的含义与特征
第三节 小学综合实践活动课程的教师专业化发展
第二章 小学综合实践活动的课程设计
第一节 小学综合实践活动的课程目标
第二节 小学综合实践活动的主题选择
第三节 小学综合实践活动的课程内容
第四节 小学综合实践活动的方案
第三章 小学综合实践活动课程的实施
第一节 小学综合实践活动课程的实施过程
第二节 小学综合实践活动课程实施的教学方法
第三节 小学综合实践活动课程实施的特点
第四节 小学综合实践活动课程实施的方式
第四章 小学综合实践活动课程的资源开发
第一节 小学综合实践活动课程资源的特点
第二节 小学综合实践活动课程资源开发的内容
第三节 小学综合实践活动课程资源开发的策略
第四节 小学综合实践活动课程资源开发的程序
第五章 研究性学习及其案例评析
第一节 研究性学习与审视反思
第二节 研究性学习案例评析
第六章 社区服务与社会实践及其案例评析
第一节 社区服务与社会实践
第二节 社区服务与社会实践的主题内容
第三节 社区服务与社会实践活动的实施
第四节 社区服务与社会实践案例评析
第七章 劳动与技术教育及其案例评析
第一节 劳动与技术教育
第二节 劳动与技术教育的内容
第三节 劳动与技术教育活动设计与组织实施
第四节 劳动与技术教育的活动评价
第八章 信息技术教育及其案例评析
第一节 小学信息技术教育概述
第二节 信息技术教育案例评析
主要参考文献