学生的心理发展指导对培养学生的健全人格、促进学生全面发展具有重大的现实意义。山东师范大学附属中学通过行动研究的方法，探索学生在心理发展指导方面的主题，提升学生发展整体化和系统化的指导，对学生发展给予科学的、全面的指导。王燕、王玉璋主编的《心理指导/学生发展指导丛书》遵循学生的自我认知的发展规律及其社会性发展的需要，是学校实际课堂教育的延伸，通过学生自主学习心理健康知识，从自我概念认知、情绪情感管理、人际关系与交往能力增长、兴趣与特长探索、能力与优势能力澄清、价值观探索、自我管理与发展等方面入手，对学生心理健康的发展予以指导。手册分五大章节，同学们可以根据实际需要，按主题进行自主探索和学习。

第一章 拥有健康的个性
第一节 认识自己，悦纳自己
第二节 培养健全的人格
第三节 发展健康的个性
第四节 学会正确地归因
第五节 走出自卑的阴影
第六节 不给消极情绪留有余地
第七节 拥有自我发展的强力发动机
第二章 拥有良好的人际关系
第一节 人际交往的原则
第二节 包容是送给他人的一件礼物
第三节 猜忌是人际交往的祸根
第四节 学会用倾听改善人际关系
第五节 敢于当众讲话
第三章 深入认识自我
第一节 我的气质
第二节 我的能力
第三节 我的兴趣倾向
第四节 我的价值观
第四章 自我发展与管理
第一节 如何快速适应高中生活
第二节 如何制定和管理目标
第三节 如何提升自控力
第四节 时间和精力管理
第五章 应对压力和变化
第一节 直面生活中无处不在的挫折
第二节 管理好自己的压力
第三节 考试面前不怯
第四节 心理危机预警与心理咨询