鲁引弓，毕业于中山大学中文系，文艺学硕士，浙江传媒学院教授，浙报集团数字采编中心总编辑。近年创作出版多部长篇作品，代表作《小别离》。擅写现实人生，暖心励志，富有哲思，被誉为新一代“热题材神投手”，作品被各家影视公司争夺。

鲁引弓的“小世界”火了！这小世界其实是大世
界，因为关乎爱，直抵人性。《小痛爱》有助于我们
蓦然止步，寻回遗落在人生路上的爱，真正拥有幸福
或痛苦的权利。
——茅盾文学奖获得者 麦家
在《小痛爱》里，家庭与社会如何影响一个孩子
的成长被巧妙而形象地演绎出来。这部小说最触动人
心之处，是以文学的方式高度关注现行教育中所匮乏
的心灵培养，并提出值得每一个家长认真反思的问题
：你真的爱你的孩子吗？你想培养怎样的孩子？
——雨果奖获得者、“童行星球”创始人 郝景
芳
需要成长的不止孩子，还有父母，没有谁生来就
懂得为父为母之道。唯有见证、守护了生命的拔节蜕
变，父母才慢慢了解爱与责任的分量，生发与孩子共
同面对未知、经受磨砺的底气。
——著名出版人 袁敏

正文

安贝利国际双语学校位于城南外滩的转角地带，规模不大，包括幼儿园和小学两个组成板块。
远远望去，其卡通风格的建筑造型，像淡粉的云朵，像水蓝的洋葱头，像鹅黄的积木，映衬着周边CBD区林立的摩天楼群，好似城市硬朗表情中偶尔掠过的一缕天真和温柔。
也像空降到钢筋水泥丛林里的童话城堡。
事实上，在小朋友们的嘴里，它还真被叫作“城堡学校”。
这“城堡”，是这座城市里无数家长心心念念的地方——
双语、外教、混班、幼小衔接、高配硬件、快乐教育……
这些与“赢在起跑线上”相关的概念，充溢着煽动的光芒。
这也就意味着在家长们的眼里，它远不是童话。
因为要迈人这“城堡”可不容易。其门槛无比现实：除学费之高、入学面试之难外，据说，还与人脉、路径有关。
这就需要种种费劲，生成种种焦虑。
你懂的。
其实，即使已身处这“城堡”里的人，也有觉得与童话离题万里的一刻。
比如此刻，在安贝利幼儿园部，正飞快地走出园长办公室的陈瑶园长，心里就涌动着琐碎的现实烦恼。
因为刚才有人来报：幼混4班的牛牛又打人了，戳到康康眼睛了。
怎么？牛牛？
陈瑶园长皱着眉，沿紫藤长廊往幼混4班的教室疾步而去。
紫藤长廊左侧的草坪上，幼儿园小朋友们像一群群小鸭子，正跟着外教们在做“欢乐英语秀”游戏，欢声一片。陈瑶园长步履匆匆，没留意到他们中的有几位正举着胖乎乎的小手，在向她打招呼。
她也没留意到长廊上的紫藤今天开花了，娇嫩的粉紫花串在风中摇摆，空气里有了清甜的芳香。
陈瑶园长走进了幼混4班，教室里空荡荡，小朋友都去草坪上参加“欢乐英语秀”了，留下5岁的康康坐在小椅子上，小小的脸庞有哭泣过的痕迹。20岁的张小唯老师像个大姐姐，一手拿着一只红苹果，一手和着自己嘴里哼唱的旋律，在康康面前做着舞蹈手势，哄他。
陈瑶园长走过去，俯下身，伸手捧住康康的脸庞，说，康康，让园长妈妈看看。
这是一张苍白的小脸，平日里一向没什么精神，而今天它让陈瑶园长更为心疼的是，眼角旁边有了一道划伤，有点肿。
还算好，挨着眼角，没伤到眼睛。陈瑶园长嘟囔着。 还痛不痛了？陈瑶园长问，她对着伤处轻轻吹气。小男孩康康呢喃着：“妈妈来，要妈妈来。”
妈妈在上班，下午妈妈会来。陈瑶园长轻拍康康的背，对他说。
一张忧愁女人的面容在陈瑶园长眼前浮现了一下，叠加到这小男孩的小脸上，让陈瑶心里有更软的心疼。
她说，康康乖，勇敢的。
站在一旁的张小唯老师心里惶恐，见园长这么过来了，怕挨批评。她告诉园长事情的经过：是牛牛打的，又是牛牛这小孩打人。小朋友们在一起玩积木，开始好端端的，后来我一转身去给查理擦鼻涕，不知怎么了，牛牛就往康康脸上拉了一把……
小唯老师说的牛牛，是一个5岁小男孩。
陈瑶园长知道这小孩，长着小圆脸，大眼睛，理着锅盖头，看上去像日系动漫里的小人儿。
P1-3

缺少爱的滋养，再优秀的教育理念也无用武之地。
鲁引弓著的《小痛爱》讲述的是在高大上的“安贝利”幼儿园里，“幼混4班”的牛牛屡屡闯祸，是老师们眼中的橡皮小孩，软硬兼具，不是传统概念里的“皮”，让人束手无策。细究之下，这一切都是孩子的成长环境使然，且爱的缺失竟是代代相传的——年少时缺少爱的教育的那一代人，长大了也难以给予下一辈足够的爱。
小说通过一组因爱或缺爱，而心生忧愁、温暖、纠结、漠然的小人物，呼吁大家重视爱的教育。

鲁引弓著的《小痛爱》讲述的是在高大上的“安贝利”幼儿园里，牛牛屡屡闯祸，是老师们眼中的橡皮小孩，让人束手无策。姐姐伊伊也存在类似问题。细究之下，这一切都是孩子的成长环境使然，父母给不到孩子真正需要的爱，且催人反思的是，爱的缺失竟是代代相传的——牛牛的父母早年也缺乏爱的滋养。找到症结所在之后，牛牛的父母也慢慢开始了自我调整……