张磊、张君敏编著的《数学教学技能与案例设计研究》是高等师范院校数学教育专业本、专科数学教学技能实训课程的教材，主要阐述数学教育教学基本理论和数学课堂教学实践技能。《数学教学技能与案例设计研究》共阐述了八种数学课堂教学技能——语言技能、导入技能、演示技能、变化技能、板书技能、提问技能、讲解技能、说课技能。在各个教学技能论述中，作者紧密联系当前基础数学课程改革的现状，选择了丰富的典型教学案例，并结合技能的要点对每个案例予以点评，以便更好地帮助读者掌握数学课堂教学的各项技能。

张磊，韩山师范学院数学与统计学系教师，中国高等教育学会教育数学专业委员会会员。2006年毕业于东北师范大学数学与统计学院，从事数学教育和教学研究工作已近8年，在长期的工作中积累了大量的经验。已出版著作《初中竞赛数学专题选讲》、《数学教学技能与案例设计研究》，在《当代教育科学》、《中学数学教学参考》等刊物上发表学术论文20余篇。

前言
第一章 数学教学技能导论
第一节 数学教学技能理论概述
第二节 微格教学的理论与实践
第二章 数学教学语言技能
第一节 数学教学语言技能运用的目的
第二节 数学教学语言技能运用的原则
第三节 数学教学语言技能的类型与方法
第四节 数学教学语言技能的应用策略与实训
第三章 数学教学导入技能
第一节 数学教学导入技能运用的目的
第二节 数学教学导入技能运用的原则
第三节 数学教学导入技能的类型与方法
第四节 数学教学导入技能实施策略
第四章 数学教学演示技能
第一节 数学教学演示技能运用的目的
第二节 数学教学演示技能运用的原则
第三节 数学教学演示技能的类型与方法
第四节 数学教学演示技能的应用策略与实训
第五章 数学教学变化技能
第一节 数学教学变化技能运用的目的
第二节 数学教学变化技能运用的原则
第三节 数学教学变化技能的类型与方法
第四节 数学教学变化技能的应用策略与实训
第六章 数学教学板书技能
第一节 数学教学板书技能运用的目的
第二节 数学教学板书技能运用的原则
第三节 数学教学板书技能的类型与方法
第四节 数学教学板书技能的应用策略与实训
第七章 数学教学提问技能
第一节 数学教学提问技能运用的原则与目的
第二节 数学教学提问技能的类型与方法
第三节 数学教学提问技能的应用策略与实训
第八章 数学教学讲解技能
第一节 数学教学讲解技能运用的目的
第二节 数学教学讲解技能运用的原则
第三节 数学教学讲解技能的类型与基本方法
第四节 数学教学讲解技能的应用策略与实训
第九章 数学说课技能
第一节 说课的含义
第二节 说课的内容
第三节 说课的原则
参考文献