马玉文主编的《同步作文（8上与统编本新教材配套使用）》与部编本语文教材的写作要求配套，具有紧扣教材、突出实用，切中要害、突出理法，贯通内外、突出积累等特点。根据教材，一共分六个单元，每个单元下有妙手巧得、写作指津、行文训练、范文赏读、含英咀华等板块，既有方法指导，又有写作实训，还有范文的赏析，帮助学生突破写作难点、掌握写作技巧，切实提高写作水平。

马玉文，中学语文高级教师、中学校长、上海市普教系统双名工程及德育实训基地学员。曾获上海市中青年教师教学大奖赛一等奖、全国优秀语文教师选拔大赛二等奖；区“十大杰出青年”提名奖、上海市“青年岗位能手”等荣誉。

单元主题“新闻与写作”
妙手巧得
一、如何写消息的导语
二、如何处理新闻特写中的新闻事实与文学笔法
三、通讯与消息的区别
写作指津
题目一
题目二
题目三
行文训练
一、下水作文
二、同步演练
范文赏读
一、精彩片段
二、习作赏析
含英咀华
一、深化示范
二、评点实践
单元主题“学写传记”
妙手巧得
一、如何“学写传记”
二、学写传记，重在实践
写作指津
题目一
题目二
题目三
行文训练
一、下水作文
二、同步演练
范文赏读
一、精彩片段
二、习作赏析
含英咀华
一、深化示范
二、评点实践
单元主题“学习描写景物”
妙手巧得
一、如何“学会描写景物”
二、学会景物描写，重在实践
写作指津
题目一
题目二
题目三
行文训练
一、下水作文
二、同步演练
范文赏读
一、精彩片段
二、习作赏析
含英咀华
一、深化示范
二、评点实践
单元主题“语言要连贯”
妙手巧得
一、读语段，找问题
二、乡愁是味觉上的思念
写作指津
题目一
题目二
题目三
行文训练
一、下水作文
二、同步演练
范文赏读
一、精彩片段
二、习作赏析
含英咀华
一、深化示范
二、评点实践
单元主题“说明事物要抓住特征”
妙手巧得
一、如何做到“说明事物要抓住特征”
二、说明事物要抓住特征
写作指津
题目一
题目二
题目三
行文训练
一、下水作文
二、同步演练
范文赏读
一、精彩片段
二、习作赏析
含英咀华
一、深化示范
二、评点实践
单元主题“表达要得体”
妙手巧得
一、如何做到“表达要得体”
二、表达要得体
写作指津
题目一
题目二
题目三
行文训练
一、下水作文
二、同步演练
范文赏读
一、精彩片段
二、习作赏析
含英咀华
一、深化示范
二、评点实践