裴素青，曾荣获河南省特级教师、国家级骨干教师、国家教育部基础教育课程专家、河南省首批教育专家、2016河南年度教育十大新闻人物、洛阳市十大女杰、洛阳市优秀专家、洛阳市劳动模范等荣誉称号；获河南省首届高中生物优质课比赛一等奖(第一名)、河南省教学技能竞赛一等奖和全国优质课大赛一等奖等荣誉。
国家教育部国培专家，曾为省市校长培训班、国培骨干教师班、高校大学生和新人职教师培训等作过近百场的报告，深受好评；曾主编《中学生物学教学设计的理论与实践》《高考新视点》等专业书籍15部。
曾任洛阳外国语学校校长兼书记，现任洛阳华洋国际学校校长兼书记。在长期的教育教学和学校管理实践中，她提炼出了“3421”的办学理念和文化育人的体系。让一所薄弱学校在短时间内起死回生，焕发生机；让一所老牌名校走出低谷，重现辉煌；让一所零起点的民办学校洛阳华洋国际学校在高起点上快速发展、连创佳绩，成为河南省独树一帜的品牌名校。

第一章 和班主任谈班级文化建设
一、班级文化是学校文化的载体
二、班级文化创建的基本方法
三、班级文化建设的基本原则
四、班主任对班级文化建设的影响
五、让科任教师参与到班级文化建设中来
六、借力家长共建和谐班级文化
七、班级文化建设的几个常见误区
八、班级管理的十个法宝
记者观察用文化载体塑造精神气质／杨雷
第二章 用文化支点撬动班级管理
一、探寻班级管理的文化支点
二、一班一品一特色，文化支点铸班魂
案例1重走长征路，再塑远征魂／高家林
案例2“理”笆园里春意浓／韩志峰
案例5铿锵玫瑰，绽放“自强”之花／王琳
案例4将“诚”文化植根于学生心中／李露露
案例5蓄势待发“航天梦”／王喜军
案例6“劲竹”扎根铸班魂／张小分
案例7打造我们班的“狼图腾”／王祺炜
案例8用牡丹文化润泽学生心灵／董志恒
案例9修得莲塘悠悠香／于芳琳
案例1O跟彩虹一起成长／张琳
案例11今日春笋芽明日青青竹／张梦柯
案例12群蜂采蜜忙酿得百花香／安迎芬
记者观察以文化支点撬动生命活力／黄杰
第三章 12个品格月让班级德育目标体系化
一、12个品格月德育目标体系化的构建
二、12个品格月德育目标体系(模块)
1．小学德育12个品格月目标体系(模块)
2．初中德育12个品格月目标体系(模块)
5．高中德育12个品格月目标体系(模块)
记者观察12个品格月让德育目标落地生根／杨雷
第四章 系列主题班会是班级德育目标落地的载体
一、系列主题班会使班级德育目标落地
二、12个品格月观照下的主题班会示例
一月理想月：“盘点与展望”主题班会／韩秀清
二月亲情月：“创意灯笼，浓情新年”主题实践活动／亢建新
三月文明月：“文明中国，我在行动”主题班会／韩秀清
四月环保月：“我们只有一个地球”主题班会／杨艳丽
五月科技月：“追寻科技之光”主题班会／王喜军
六月拼搏月：“激情六月，高考壮行”主题班会／张洁
七月诚信月：“诚信是金”主题班会／刘令洁
八月实践月：“清华研学…‘徒步万安山”主题实践活动／韩昱李翠霞
九月目标月：“启蒙拜师礼”主题班会／张琳
十月爱国月：“祖国在我心中”主题班会／张小分
十一月安全月：“争做安全小卫士”主题班会／于芳琳
十二月法治月：“学法知法守法”主题班会／韩志峰
记者观察用文化内涵塑造师生的精神气质／杨雷
参考文献
后记

裴素青编著的《让班级文化落地生根》这本书是作者先后在几所特点不同的学校，进行多年实践探索的结果。共分四个篇章，第一章是和班主任谈班级文化建设，第二章是用文化支点撬动班级管理，第三章是12个品格月让班级德育目标体系化，第四章是系列主题班会是班级文化落地的载体。这本书，不是仅仅对于班级文化建设的简单记录，更有基于丰富和生动的班级文化建设实践，提炼出的关于班级文化建设的方向和方法。在本书中，我们能够看到各位班主任在班级文化建设中所展现出的精神风貌和生命质量，看到在班级文化支点的撬动下，师生心灵深处巨大的潜能被唤醒，显现出生命的活力和创造的动力。学校关于文化建设载体和支点的思考与探寻，能够让读者触摸到生动的实践脉搏！