汉语教学研究
“非汉语环境”与“母语教学”——从国际汉语教育视角看海外华文教育
俄罗斯中小学汉语教学现状述评
任务型教学方式与汉语国际教育师资培养的同构性
20多年来汉语作为第二语言的听力课教学任务研究综述——兼论汉语作为第二语言的听力课任务体系的确立
汉语口头成段表达训练“八步走
现代汉语中介语平衡语料库建库方法浅议
第二语言习得者写作中介词“与”的偏误分析研究
高级汉语水平学习者句末语气词使用规律分析
韩国学生汉韩汉字词动宾型动词使用偏误分析
表情符号在跨文化交流中的功能与再符号化
论对外历史文化课生成教学
中文歌曲在对外汉语教学中的应用研究
汉语本体研究
基于范畴理论的条件句系统层级构建
一般系统论视角解析第二语言习得研究中句法复杂度的测算维度
双宾构式名称及意义研究综述
构式“又不是X”程序分析及其话语功能
对“他是王刚的教师／家庭教师”合法性的思考：基于构式和生成词库理论
“免不了+X”的句法语义分析
汉语索取类双及物结构的动词词汇特征分析
汉语单音节动词的重叠式研究
网络语言中“秒”的新用研究
汉语方言研究
四川达州话“V看看”表尝试义的动词形式研究
安徽颍上话“可VP”问句探究
普宁话处置介词“对”及其语法化进程
榆次方言特殊结构“谓词／谓词性结构+动了
云南方言“掉”的语义及其虚化

北京师范大学汉语文化学院编的《语言学与应用语言学研究（第5辑）》包括美国中小学汉语教学现状、汉语国际教育培训、汉语国际教育硕士导师队伍建设、汉语教材的开发、汉语教育中的文化传播等内容。文章共有20余篇，作者主要是来自汉语国际教育的一线教师和汉语国际教育的志愿者。