婴幼儿的成长和发展越来越引起人们的广泛关注，心理学工作者通过对婴幼儿的研究，探究人类心理的产生和发展的过程及表现出的特点，教育工作者则关注如何依据婴幼儿的心理发展特点实施最佳的教育，家长也越来越多的加入到对婴幼儿的教育之中。

本书参与编写的人员都是多年从事婴幼儿心理发展与教育研究的人，她们将自己教学和科研的感受和收获凝聚笔中，体现了对儿童的关注、热爱、探询和尊重，并将这种感悟传递给同行、学生和家长。让社会上更多的人来关心孩子的成长、尊重儿童的成长，为儿童的成长创造更好的教育环境。

前言

第一章　关于婴幼儿的发展

　第一节　对婴幼儿心理发展的理解

　第二节　婴幼儿心理发展理论

　第三节　婴幼儿发展特征与表现

　第四节　影响婴幼儿心理发展的因素

　第五节　婴幼儿心理发展的研究方法

第二章　胎儿的发育与出生

　第一节　生命的产生

　第二节　胎儿的环境与教育

　第三节　胎儿的出生

　第四节　新生儿

　第五节　新生儿的护理

第三章　婴幼儿生理的发育

　第一节　婴幼儿的生理发育

　第二节　婴幼儿动作的发展

第四章　婴幼儿注意的发展

　第一节　注意的概念及产生

　第二节　婴儿注意的特点

　第三节　婴幼儿注意的品质及培养

第五章　婴幼儿感知能力的发展

　第一节　感觉和知觉

　第二节　婴幼儿视觉的发展

　第三节　婴幼儿听觉的发展

　第四节　婴幼儿其他感觉的发展

　第五节　婴幼儿知觉的发展

　第六节　婴幼儿观察的发展

　第七节　感知觉经验和规律在婴幼儿教育中的运用

　第八节　婴幼儿感知觉的培养

第六章　婴幼儿记忆的发展

　第一节　婴幼儿记忆及其发生

　第二节　婴幼儿记忆的发展

　第三节　学前儿童元记忆的发展

　第四节　婴幼儿记忆的培养

第七章　婴幼儿想象的发展

　第一节　想象的概念及发生

　第二节　婴幼儿想象的发展

 第三节 学前儿童想象发展的年龄特点

 第四节 婴幼儿想象的培养

第八章 婴幼儿思维的发展

 第一节 思维的产生与发展

 第二节 婴幼儿创造思维的发展

 第三节 皮亚杰关于婴幼儿思维发展的理论

 第四节 婴幼儿思维的培养

第九章 婴幼儿言语的发展

 第一节 言语的概念及在婴幼儿心理发展中的意义

 第二节 言语获得理论

 第三节 婴幼儿语音的发展

 第四节 婴幼儿词汇的发展

 第五节 婴幼儿对语法的掌握

 第六节 婴幼儿口语表达能力的发展

 第七节 婴幼儿前阅读能力的发展

 第八节 婴幼儿言语能力的培养

第十章 婴幼儿情绪的发展

 第一节 情绪、情感对婴幼儿生存的意义

 第二节 婴儿基本情绪的发展

 第三节 婴幼儿情绪、情感的发展

 第四节 幼儿高级情感的发展

第十一章 婴幼儿个性的发展

 第一节 个性及个性的形成

 第二节 婴幼儿气质的发展

 第三节 婴幼儿性格的发展

 第四节 婴幼儿能力的发展

 第五节 多元智能理论

第十二章 婴幼儿的社会性发展

 第一节 婴幼儿的社会性发展

 第二节 婴幼儿的自我意识的发展

 第三节 婴幼儿的依恋行为

 第四节 婴幼儿攻击性行为的发展

 第五节 婴幼儿的亲社会行为

 第六节 婴幼儿性别角色的发展

 第七节 婴幼儿同伴关系的发展

参考文献