莎士比亚（1564～1616），欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。晚年回到故乡。他的作品现存剧本37部、长诗2首、十四行诗154首。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。他的剧作多取材于历史传说或根据已有剧本改编，反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会矛盾，提倡个性解放和婚姻自主，反对封建束缚和神权桎梏，表达了人文主义者的政治要求和生活理想。剧作人物性格鲜明，情节生动丰富，语言精练而富于表现力。他的作品，对欧洲文学和戏剧的发展有重大影响，是人类文化史上珍贵的遗产。

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哈姆雷特
奥赛罗
李尔王
皆大欢喜
第十二夜
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第一幕
第一场
艾尔西诺，城堡前平台(弗兰西斯科正在守望中不断徘徊。贝纳陀迎面走来。)
贝纳陀：是谁？
弗兰西斯科：吓，你反倒来问我。停住，口令！
贝纳陀：“尊敬的国王陛下万岁！”
弗兰西斯科：是你吗，贝纳陀？
贝纳陀：当然。
弗兰西斯科：不早不晚，你来得正是时候啊。
贝纳陀：已经过十二点了；快去休息吧，弗兰西斯科。
弗兰西斯科：你来替我，很感谢；天非常冷，我的心里也挺不舒服的。
贝纳陀：没有任何动静吗？
弗兰西斯科：就连耗子的动静都没听到。
贝纳陀：那好，再见了。如果你遇到了霍拉旭和玛塞勒斯，该同我守夜的那两位，请叫他们也赶紧过来。
弗兰西斯科：仿佛有他们的声音。谁？停下来！(霍拉旭与玛塞勒斯上。)
霍拉旭：是自己人。
玛塞勒斯：咱们都是丹麦国王的子民。
弗兰西斯科：祝你们晚安。
玛塞勒斯：正直不阿的军人，再见，是谁替下了你？
弗兰西斯科：贝纳陀接班了。祝你们晚安。
玛塞勒斯：贝纳陀！
贝纳陀：嘿——怎么了，是霍拉旭吗？
霍拉旭：好像有点儿像！
贝纳陀：欢迎你啊，霍拉旭，欢迎，好玛塞勒斯。
玛塞勒斯：怎么样啊，那东西今晚出现了吗？
贝纳陀：我什么都没看见。
玛塞勒斯：霍拉旭说这全是我的幻想，他听说我们已经见到过两次那个可怕的怪东西，一直不相信，所以我请他今晚亲自来陪我们一起守夜，倘若鬼怪再来呢，他就能证明我们不是看花眼了，也正好能跟他谈上几句。
霍拉旭：算了吧，不会出现的。
贝纳陀：请你先坐下，你把我们的故事当耳边风来听，我们继续说说这两天夜里见到的情景。非要让你听进去。
霍拉旭：那好，我们都坐下吧。贝纳陀，你有什么话就说。
贝纳陀：就在昨天晚上，那时，就在北极星西边的一颗星恰好转过去照耀西天的一角，刚好就是它现在照亮的一边，玛塞勒斯和我刚听到打了一点钟——(鬼魂上。) 玛塞勒斯：别出声！别再讲了！你看它又回来了I
贝纳陀：完全一样，正如同我们的先王。
玛塞勒斯：你是个读书之人，对它说话吧，霍拉旭。
贝纳陀：难道不像我们的先王吗？你瞧，霍拉旭。
霍拉旭：简直太像了，真奇怪，真令我毛骨悚然。
贝纳陀：它叫我们先说话。
玛塞勒斯：霍拉旭，问问它。
霍拉旭：你是什么东西，胆敢来窃据深宵，竟不管先王陛下入土为安，僭取他英武的威仪，招摇过市？我命令你说话，以上天的名义！
玛塞勒斯：我们好像触犯它了。
贝纳陀：瞧！大步地走了！
霍拉旭：不要走！说话啊，说话啊！我现在命令你张嘴说话！(鬼魂下。)
玛塞勒斯：它走了，它不肯说话。
贝纳陀：霍拉旭，如何？你在发抖，脸色都变白了。难道这还只是什么幻想不幻想的吗？你说如何？
霍拉旭：苍天在上啊，倘若不是我亲眼所见，亲身经历，证明是确确实实的，我无论如何都不会相信。
玛塞勒斯：难道不像先王吗？
霍拉旭：仿佛你像你自己一般。当年先王就是穿了这一副盔甲同野心勃勃的挪威王展开了决斗，就是带着这样一副怒相，将谈判中止了，在冰天雪地里，波兰的雪车队遭到他的痛击！真是不可思议。
玛塞勒斯：上两次也是在这个静寂的时候，它就这样大踏步地走到了我们的面前。
霍拉旭：我不知道究竟该怎么想，但是我心里有一种笼统的感觉，这恐怕是预兆国家有非同寻常的变故。
玛塞勒斯：请坐，要是谁知道就给我讲讲，为何我们要如此戒备森严，叫军民夜夜不得安宁，为何要天天铸造铜炮，这样日日向国外购买军火。这样征用造船匠，天天辛苦，就连周末都不例外。究竟是在准备什么，才如此辛苦，让黑夜也如同白天一样做苦工？有谁能告诉我这是怎么回事吗？
霍拉旭：我能，起码传说是这样。先王殿下，似乎刚刚还露过了一下子脸呢，当年遇到了挪威王子福丁布拉斯，好胜骄矜、非要过来挑战，你们是知道的，英勇神武的哈姆雷特是声名在外的，正是在一场决斗中将福丁布拉斯杀死了，事前是有协定的。两方批准，郑重宣读过公约，败者的结果是不但断送了性命并且要将所有的土地送给胜者。当然，先王也要提出数量相同的土地作为赌注，倘若是福丁布拉斯获胜呢，这一部分土地就是他的了，就像协定中同一款明文规定的，倘若是他失败，就要把所有的土地转送给哈姆雷特。现在小福丁布拉斯血气方刚，并且不知道天高地厚，已经在挪威边境东一处西一处招募了一批没有土地的亡命之徒，供他们吃喝，要他们大举出动尝尝冒险的滋味，任意妄为，我们的国王看得十分清楚，无非是要用武力夺回他父亲的土地，依我所见，这就是我们这般准备的目的，我们如此日夜戒备的原因，全国这样手忙脚乱的缘故。P7-10

威廉·莎士比亚是举世公认的戏剧大师，他的剧作中蕴涵了丰富的人生哲理、渊博的知识和发掘不尽的深邃思想。《莎士比亚精品文集(上下嵌式阅读)》收录了莎士比亚具有代表性的几部悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《皆大欢喜》、《李尔王》、《第十二夜》。这些人物的悲剧，深刻地揭示了在资本原始积累时期已开始出现的种种社会罪恶和资产阶级的利己主义，表现了人文主义理想与残酷现实之间矛盾的不可调和，具有高度的概括意义。

人类最伟大的思想、最伟大的智慧在哪里？无
疑
，在那些最伟大的著作之中。
那些最伟大的著作在哪里？在图书馆里，在我
们
家的书架上。
但是，如果没有阅读，这些著作就是一堆废纸
。书籍的生命是通过阅读唤醒的。伟大的思想，伟
大的智慧，也是通过阅读，才能“嵌入”我们的心
灵。
成人的阅读兴趣、阅读习惯、阅读品位、阅读
能力，与我们从小开始的阅读生活有着非常密切的
关系。我曾经说过，儿童的秘密还远远没有发现，
童书的价值还远远没有被认识。儿童时期的阅读，
对人的精神成长，乃至对于整个人生的影响，无论
怎样评价都不为过。
美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿
童阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两
个区域一起运行的，而过了这个时期，学习语言的
能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有
一个大脑半球在工作。
科学家认为，父母是否在小孩5岁以前经常给他
讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，
人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长至关重要
。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东
西的展开。事实上，孩子长大以后，是用在14岁以
前所阅读、所体验、所经历的东西，从书本、从生
活中获得的基本价值观，建设属于他们的世界，开
创属于他们的人生。
也正是在这个意义上，美国诗人惠特曼在谈及
儿童早期阅读的重要性时曾经说，有一个孩子每天
向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分。另一位著名作家格林
也说：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深
刻的影响……孩提时，所有的书都是预言书，告诉
我们有关未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到
漫长的旅程或者经由水见到死亡一样，这些书都会
影响到未来。我想这正是书令人激昂兴奋的原因。
从人生前14年所读的书中，我们获得激励与启示，
如今从书中所获得的，怎么能与之相比呢？”
可惜的是，我们许多父母和老师并没有真正意
识到阅读对于儿童和青少年成长的意义和价值。一
项调查表明，59．2％的学生只用很少的一部分时间
来阅读课外书籍，甚至有6．2％的学生阅读时间为
零，只有12．3％的学生花在阅读方面的时间比较多
。我一直认为，根据孩子读教科书和课外书的情况
，可以分为4种类型：第一种孩子既不爱读教科书也
不爱读课外书，这样的孩子肯定是愚昧无知的；第
二种孩子既爱读教科书又爱读课外书，这样的孩子
必然发展潜力巨大；第三种孩子只读教科书不读课
外书，这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么
发展潜力；第四种孩子是不爱读教科书只爱读课外
书，这种孩子也许成绩不理想，但未来还是有希望
的。
在学校教育中，阅读与学业从不矛盾。苏联著
名教育家苏霍姆林斯基在自己的实际工作中始终把
握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记
和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读
和其他的资料来源，这两套大纲绝不是相互矛盾的
，而是相互促进和补充的。现在很多父母和老师只
盯着分数，其实是忽视了两个重要事实：一方面，
成长绝对不仅看分数，阅读能够给孩子的成长打好
精神的底色；另一方面，阅读只会让教育变得更加
美好，取得更好的分数。如果我们的孩子在十多年
的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一
旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一
定是失败的。相反，一个孩子在学校的成绩普普通
通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学
习和阅读的习惯，一定比单纯考高分的孩子走得更
远。学校教育实际上不仅仅像母乳一样给我们最初
的滋养，最重要的是通过阅读让我们学会自由飞翔
。
这正是现代出版社出版的这套新课标必读名著
“嵌入”式阅读丛书的价值。
首先，邀请优秀译者进行经典重译，让经典名
著以不同的风貌呈现。虽然目前不少国外经典名著
已经有不少好的名家名译本问世，但其中不少版本
翻译的时间比较久远，语言表达的方式与习惯与当
下有一定的距离。这套书尝试着邀请一些优秀的译
者进行经典重译工作，本身值得探索。同时，新课
标书目中许多是公版书，在各个出版社竞相出版的
过程中，出现了鱼目混珠、粗制滥造的乱象。所以
，应该鼓励负责任的出版社。用心地出版一些高品
质的经典著作新译本。
其次，导读编写有创意有特色。每本书分为五
个大的板块：用“阅读引擎”介绍每本书的文学地
位、历史影响、作者的生活背景、书中人物图解、
故事图解、地标物语等；用“阅读辅导”引导读者
对全书进行深入的解析与欣赏；用“原著阅读”在
原书的精彩片段与教材文字边上做了嵌入式的批注
；用“阅读体验”从语言品位、情感体验、角色体
验、人生思考等方面感悟作品，以及读后感；用“
阅读拓展”介绍相关图书、影像与文化链接等。作
为图书的向导，这些设计显得细致人微、别出心裁
。虽然学术界对是否需要把原著这样“嚼烂”了喂
给孩子有不同的争论，但是，对于那些需要阅读“
拐杖”的读者，无疑是有益的。
由于时间关系，我没有对每本书一一细读。就
已经翻阅的部分书稿来说，还是让人欣慰的。感谢
现代出版社和各位专家的辛勤劳作，为孩子们奉献
了这样一套有品质的经典名著导读本。希望面世以
后，能够在听取读者意见的基础上继续修订完善。
更希望这套丛书，能够让那些伟大的思想、伟大的
智慧，“嵌入”孩子们幼小的心灵之中，成为他们
精彩人生的动力之源。

《莎士比亚精品文集(上下嵌式阅读)》是“部编版指定阅读书系”之一。莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家。本·琼斯称他为“时代的灵魂”，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他的戏剧作品大多取材于古希腊罗马时期故事，戏剧结构紧凑，戏剧冲突激烈，人物心理表现动人心弦，戏剧语言优美华丽，堪称英语语言运用的巅峰。他的戏剧台词，至今仍活跃在英语日常会话中，成为经典表述。他的戏剧是世界文学的必读珍品。