闫广芬，南开大学高等教育研究所教授，著有《中国女子与女子教育》《经商与办学——近代商人教育活动研究》《世纪之理想——中国近代义务教育研究》《中国教育思想通史》等。

绪言
一条主线
什么是君子
与“君子”之意相似的其他表述
“学”与“教育”
原典选读
中国教育家小传
“学而不厌”“诲人不倦”的孔子
“得天下英才而教育”的孟子
“贵师而重傅”的荀子
“简练于学，成熟于师”的王充
“传道授业解惑”的韩愈
“存天理，灭人欲”的朱熹
“顺导志意，调理性情”的王守仁
“正言”“正行”“正教”的王夫之
原典选读
源远流长的学校教育制度
官学制度
私学制度
私学沿革
书院制度
原典选读
被誉为中国第“五大发明”的科举制度
考生来源与报考办法
考试科目、内容与方法
录取、及第后的待遇
科举制的影响
原典选读
瑰丽多姿的教学思想
教学内容与课程设置
教学过程
教学的基本原则
教学的具体原则与方法
原典选读
成人之道：道德教育的原则与方法
诚意立志
学思并重
慎言力行
自省自克
改过迁善
原典选读

闫广芬著的《君子之学（养成圣贤的教育传统）（精）》介绍中国传统教育文化的基本内容。重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学，介绍中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等。在世界文明古国中，唯有中国文化悠久而绵长，各家学派历代贤哲留下了丰富高明的教育思想和理念，千百年来自成系统的官学、私学和书院机构和制度代有发展，为当代留下了宝贵的值得借鉴的教育文化遗产。