刘红主编的《学前儿童数学教育与活动指导（高等学校十三五学前教育专业规划教材）》共分为八章，其中前三章主要是从理论层面回答学前儿童数学教育的任务、意义、特点、目标、内容、途径、方法等问题，后五章主要是从实践层面阐述应如何设计学前儿童数学教育活动（包括集合与模式、数概念与数运算、测量与统计、空间与时间），书中的理论以阐述基本问题为主，方便学习者在学习过程中理论联系实际，融“教、学、做”为一体，既保证了对相关理论知识的学习，也有利于数学领域活动设计能力的提高。

第一章 学前儿童数学教育概述
第一节 关于数学的认识
第二节 学前儿童数学教育的意义及其任务
第三节 学前儿童数学学习的特点
第二章 学前儿童数学教育的目标与内容
第一节 学前儿童数学教育的目标
第二节 学前儿童数学教育的内容
第三章 学前儿童数学教育的途径与方法
第一节 学前儿童数学教育的途径
第二节 学前儿童数学教育的方法
第四章 学前儿童数学教育活动的设计与组织
第一节 学前儿童数学教育活动设计的基本理论
第二节 学前儿童数学教育活动设计的基本过程
第三节 学前儿童数学教育活动的组织与实施
第五章 学前儿童感知集合活动的设计与实施
第一节 学前儿童关于集合概念的学习与活动设计
第二节 学前儿童关于分类概念的学习与活动设计
第三节 学前儿童关于模式概念的学习与活动设计
第六章 学前儿童数概念与数运算活动的设计与实施
第一节 学前儿童关于数概念的学习与活动设计
第二节 学前儿童关于数运算的学习与活动设计
第七章 学前儿童测量与统计活动的设计与实施
第一节 学前儿童关于量的概念的学习与活动设计
第二节 学前儿童关于统计概念的学习与活动设计
第八章 学前儿童空间与时间活动的设计与实施
第一节 学前儿童关于几何形体概念的学习与活动设计
第二节 学前儿童关于空问方位概念的学习与活动设计
第三节 学前儿童关于时间概念的学习与活动设计
参考文献