王健，男，1963年7月生，河南南阳人，博士，教育部长江学者特聘教授，湖北省有突出贡献中青年专家，享受国务院政府津贴专家，教育部新世纪人才支持计划人选者，湖北省名师。现任华中师范大学体育学院教授、博士生导师。
长期从事学校体育与社会体育的教学、科研工作。近年来，先后主持国家社科基金重大招标项目、一般项目及省部级项目20余项，发表学术论文百余篇，研究成果分别获第五届全国教育科学优秀成果三等奖、第七届全国高等学校科学研究优秀成果三等奖、湖北省第十届社会科学优秀成果二等奖、国家体育总局“十五”社会科学研究成果三等奖、湖北省社会科学优秀成果三等奖、国家体育总局“十一五”社会科学研究成果二等奖等。

序言
第一章 体育——教育发展的根基
第一节 体育对人的终极关怀
第二节 教育中的体育
第三节 名人的体育故事
第二章 体育——教育发展的短板
第一节 全民亚健康与体育精神亚健康
第二节 青少年的体质健康状况
第三节 新时期教育综合改革中体育的作用
第三章 国外校园体育发展情况
第一节 欧洲教育改革中的体育推动
第二节 美、日、俄等国学校体育的发展动态
第四章 我国校园体育发展的新动向
第一节 近十年的学校体育发展政策
第二节 校园体育推动教育改革的抓手
第三节 我国校园体育发展的典型案例
第五章 我国校园体育发展的未来展望
第一节 “十三五”教育综合改革中的体育设计
第二节 现代科技激活的学校体育
第三节 2030年我国学校体育的图景展示
参考文献

王健主编的《教育振兴从校园体育开始》梳理了我国校园体育发展的背景与形式，重点阐述体育对信息时代教育振兴的作用以及存在的常见误识，同时介绍国内外以体育为突破口进行的教育综合改革中校园体育的典型案例，并展望“国家战略”背景下的我国校园体育发展的未来景象。读本还介绍了党和国家领导人对校园体育发展的指导思想与主要观点，同时结合国内外社会学者、教育学者对校园体育发展的主流认识，特别是从现代科技激活校园体育的思路分析并形成了我国教育综合改革与校园体育发展的宏观构想，表达了对“科技激活”校园体育的未来景象的热切期待。要实现这个美好的愿景，既需要广大体育教育工作者的共同努力，更需要全国上下对校园体育工作的重视和支持。

体育作为人类社会特有的一种运动形式，既是人们社会生活的重要组成部分，也是人类教育发展的根基。但长期以来，由于种种原因，体育是我国教育发展的短板。据报道，恢复高考30年来，中国青少年的体质健康水平长期逐年下降。校园体育如何促进教育振兴，进而促进全民体育水平与综合素质的提升，成为体育界与教育界共同面对的重大课题，也事关国家发展与民族复兴。
王健主编的《教育振兴从校园体育开始》结合历史名人和当代精英体育故事，阐述了体育对健康的促进作用以及对人的全面发展的价值，彰显了体育对人类社会生活和教育发展的重要意义。作者对新时期教育综合改革中体育的作用做了重点分析，介绍了国外以体育为突破口进行中小学教育综合改革的典型案例，梳理了近十年我国的学校体育发展政策，并对我国校园体育的顶层设计提出分析与建议。