宋延军主编的《学前儿童艺术教育(学前教育专业规划教材)》力求让儿童通过艺术共性的体验，增强艺术理解力与表现力。介绍了学前儿童艺术教育的理论与原理，包括学前儿童艺术教育的价值与性质、目标与评价，让学生明确学前儿童艺术教育在幼儿园教学工作中的重要地位，理解儿童艺术教育对促进儿童艺术发展的重要作用。培养学生树立正确的艺术观和艺术教育观，正确认识分领域艺术教育与综合艺术教育之间的关系。

第1章 学前儿童艺术教育概述
第一节 学前儿童与艺术教育
第二节 学前儿童艺术教育的价值
第三节 学前儿童艺术教育的特点
第四节 学前儿童艺术教育的原则
第2章 学前儿童审美心理
第一节 学前儿童审美心理特征
第二节 学前儿童审美心理结构
第三节 学前儿童审美心理影响因素
第四节 学前儿童审美培育
第3章 学前儿童艺术教育的目标与评价
第一节 学前儿童艺术教育目标的结构
第二节 学前儿童艺术教育目标的内容
第三节 学前儿童艺术教育评价的内容
第四节 学前儿童艺术教育评价的方法
第五节 学前儿童艺术教育评价的实
第4章 以音乐为主的综合性艺术活动设计与指导
第一节 学前儿童歌唱课的教学设计与指导
第二节 音乐与表演课活动设计与指导
第三节 音乐与游戏课程活动设计与指导
第5章 以美术为主的综合性艺术活动设计与指导
第一节 认识学前儿童美术教学活动
第二节 学前儿童绘画活动的设计与指导
第三节 学前儿童美术欣赏活动的设计与实施
第四节 学前儿童美术手工活动的设计与指导
第6章 学前儿童舞蹈的设计与指导
第一节 学前儿童舞蹈课程设置和指导
第二节 学前儿童舞蹈的内容和标准
第7章 儿童剧的设计与指导
第一节 儿童剧的特点与教育目标
第二节 儿童剧活动的设计与指导原则
第三节 儿童剧精品案例与分析
第8章 传统戏曲活动的设计与指导
第一节 特色各异的地方戏曲
第二节 幼儿园传统戏曲课程设计与指导