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图书 中国法语学习者主要错误的认知分析及对策
内容
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应小华著的《中国法语学习者主要错误的认知分析及对策》以各种语言学习理论为依据,从认知角度对中国法语学习者的主要写作错误进行分析,并从微观和宏观两方面寻求错误的解决对策:前者针对学习者的主要错误,寻找相关语言点的语言理据和学习策略;后者提倡认知教学法,培养学习者的认知能力,使学习者转变为学习过程的主体,具有理论和实践的双重意义。
作者简介
应小华,江汉大学法语系副教授,武汉大学法语语言文学博士和法国波尔多第三大学语言学博士,武汉市优秀青年教师。从事法语教学近20年,4次获中法政府奖学金赴法学习,研究领域为认知语言学和法语语言教学,已在《解放军外国语学院学报》和Synergies Chine等国内外核心期刊上发表学术论文近20篇,主持并完成省级科研项目2项、市级教研项目1项,参与省市级科研项目多项。
目录
法语略
标签
缩略图
书名 中国法语学习者主要错误的认知分析及对策
副书名
原作名
作者 应小华
译者
编者
绘者
出版社 武汉大学出版社
商品编码(ISBN) 9787307202924
开本 16开
页数 295
版次 1
装订 平装
字数 362
出版时间 2018-06-01
首版时间 2018-06-01
印刷时间 2018-06-01
正文语种
读者对象 普通大众
适用范围
发行范围 公开发行
发行模式 实体书
首发网站
连载网址
图书大类 教育考试-外语学习-小语种
图书小类
重量 478
CIP核字 2018131603
中图分类号 H32
丛书名
印张 19.25
印次 1
出版地 湖北
240
170
14
整理
媒质
用纸
是否注音
影印版本
出版商国别 CN
是否套装
著作权合同登记号
版权提供者
定价
印数
出品方
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更新时间:2025/5/19 6:26:47