图书 | 中国法语学习者主要错误的认知分析及对策 |
内容 | 内容推荐 应小华著的《中国法语学习者主要错误的认知分析及对策》以各种语言学习理论为依据,从认知角度对中国法语学习者的主要写作错误进行分析,并从微观和宏观两方面寻求错误的解决对策:前者针对学习者的主要错误,寻找相关语言点的语言理据和学习策略;后者提倡认知教学法,培养学习者的认知能力,使学习者转变为学习过程的主体,具有理论和实践的双重意义。 作者简介 应小华,江汉大学法语系副教授,武汉大学法语语言文学博士和法国波尔多第三大学语言学博士,武汉市优秀青年教师。从事法语教学近20年,4次获中法政府奖学金赴法学习,研究领域为认知语言学和法语语言教学,已在《解放军外国语学院学报》和Synergies Chine等国内外核心期刊上发表学术论文近20篇,主持并完成省级科研项目2项、市级教研项目1项,参与省市级科研项目多项。 目录 法语略 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 中国法语学习者主要错误的认知分析及对策 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 应小华 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 武汉大学出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787307202924 |
开本 | 16开 |
页数 | 295 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 362 |
出版时间 | 2018-06-01 |
首版时间 | 2018-06-01 |
印刷时间 | 2018-06-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 普通大众 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 教育考试-外语学习-小语种 |
图书小类 | |
重量 | 478 |
CIP核字 | 2018131603 |
中图分类号 | H32 |
丛书名 | |
印张 | 19.25 |
印次 | 1 |
出版地 | 湖北 |
长 | 240 |
宽 | 170 |
高 | 14 |
整理 | |
媒质 | |
用纸 | |
是否注音 | |
影印版本 | |
出版商国别 | CN |
是否套装 | |
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版权提供者 | |
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