王荣光主编的《特殊学生心理辅导教育案例集》从残疾学生心理健康的一般特点出发，结合听力、视力、肢体等不同残疾类型的学生的心理特点，将辽宁特殊教育师范高等专科学校的多位辅导员、心理咨询教师多年来在实际工作中的心理辅导案例加以收集整理。具体为：自我探索篇，包括残疾大学生对于自身残疾现状的接纳、对于自卑情绪的超越、对于人格的塑造以及对于自我情绪的管理的案例；人际交往篇，包括残疾大学生人际交往的困惑、对爱情的渴望与求而不得的烦恼、家庭的抚养模式与亲子关系方面的案例；压力应对篇，包括残疾大学生对于压力事件的恐惧、对于贫困的窘迫、对于网络的迷恋、对于校园暴力的无力感等方面的案例；生涯发展篇，包括残疾大学生对于大学的渴望、对于朋友的渴求、对于学习的无力、对于职业的迷茫等方面的案例。

前言
引言：残疾大学生心理健康状况概述
自我探索篇
一、自我，我要学会接纳你
二、自卑，我想超越你
三、人格，我想塑造你
四、情绪，我想科学管理你
人际交往篇
一、伙伴，我想靠近你
二、爱情，我该如何安放你
三、妈妈，我想对你说
压力应对篇
一、压力，我想放下你
二、贫困，我该如何面对你
三、网络，我要科学利用你
四、校园暴力，我要杜绝你的伤害
生涯发展篇
一、大学，我敲开了你的门
二、朋友，我来到你们中间
三、学习，我想走进你
四、职业，我想科学规划你
参考文献