仅靠一本教材很难教好数学！拓展课是提升学生核心素养的重要方式。
16年来，陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状，在他的数学课堂中引入丰富的拓展性内容。陈老师和他的工作室成员符玲利、洪细苗、谷尚品、唐慧荣、戴本琴、杨威等老师一起，从近几年研究的众多案例中筛选出一些经典案例进行分类、总结、梳理、完善，形成《小学数学拓展课案例精选》系列丛书。
为了便于广大教师和读者使用，该系列丛书按照年级从易到难分成6册，每册收集24～25个案例。每个案例从“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等几个方面进行阐述，为读者提供了“拿来就能用”的、切实可行的拓展课教学内容及方法参考。丰富的拓展性内容，教给孩子们数学思想与方法。
本书是该系列之《小学数学拓展课案例精选(2)》，由戴本琴著。

案例1 分类比较中有序思考，巧妙解决问题
——“新书编页码”教学实践与反思
案例2 活动中寻找规律，思考中渗透代数
——“摸糖果游戏”教学实践与反思
案例3 层层深入，培养有序性思维
——“纽扣装订中的学问”教学实践与反思
案例4 画图明理，比较建模
——“蚂蚁的只数”教学实践与反思
案例5 动手操作找方法，比较分析优策略
——“巧算人数”教学实践与反思
案例6 比较中掌握方法，例举中有序思考
——“小兔子堆萝卜’’教学实践与反思
案例7 巧用数形结合，开拓解题思路
——“就餐人数”教学实践与反思
案例8 化直为曲，打破思维定式
——“小狗的足迹”教学实践与反思
案例9 善用逆推思想，巧解诗意
——“李白买酒”教学实践与反思
案例10 以退为进，巧妙转化
——“‘猫捉老鼠’游戏”教学实践与反思
案例11 剪剪画画，渗透对应思想
——“绳子中的数学问题”教学实践与反思
案例12 唤醒已有经验，多途径解决问题
——“一半”教学实践与反思
案例13 情境中激发兴趣，操作比较中建模
——“有趣的过河问题”教学实践与反思
案例14 情境激趣，寓“教”于“乐”
——“兔子跑步(一)”教学实践与反思
案例15 化静为动，让数学课堂活起来
——“兔子跑步(二)”教学实践与反思
案例16 边摆边思，掌握摆法的本质
——“摆扑克牌游戏”教学实践与反思
案例17 动手操作，破解密码玄机
——“密码大世界”教学实践与反思
案例18 活动中积累经验，交流中绽放思维
——“画展中的数学问题”教学实践与反思
案例19 探究回文数的特征，感受数学之美
——“回文算式”教学实践与反思
案例20 数形结合沟通比较，打破思维定式
——“数线段”教学实践与反思
案例21 画图比较，渗透一一对应思想
——“1支笔多少钱”教学实践与反思
案例22 动手操作，体会古代计算工具的奇妙
——“算盘上的加法”教学实践与反思
案例23 列表枚举，培养逻辑推理能力
——“天平上的数学问题”教学实践与反思
案例24 妙用“数学画”，学活知识
——“‘鸡兔同笼’问题”教学实践与反思
案例25 借助游戏，让学习变得有昧
——“‘24点’游戏”教学实践与反思
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