罗罗，本名罗娟，著名自媒体人、亲子教育研究者。曾为国家公务员，生下女儿六六后，因念念不忘少年时的记者梦想，辞去公务员工作，投身于自媒体行业。在创办亲子教育公众号“六妈罗罗”后，为提升专业素养和自我成长，曾在中国科学院心理研究所潜心学习儿童心理学。
   

几年来，罗罗一直倡导“从容养育”理念，通过公众号分享的育儿文章以真诚、朴实见长，且融合了科学的亲子教育理论和儿童心理学理论，有效解决了家长普遍存在的育儿焦虑和育儿难题，深受妈妈们信赖，并被视为最知心的“闺密”。
   

如今，“六妈罗罗”公众号聚集了近百万热爱罗罗育儿理念的粉丝，罗罗也成为大家眼中较真型、科学派、有爱心的正能量妈妈。

Chapter 1

有度有爱，才是爱孩子更好的方式

母爱，得体的进退比亲密无间更重要 / 002

散养孩子并不意味着放任 / 007

教养就是让别人舒服，自己也不憋屈 / 013

妈妈的格局决定孩子的走向 / 018

不争，也能有属于自己的世界 / 022

如果你能送给儿女一项能力， 请认真考虑乐观主义 / 025

Chapter 2

安全感：温暖孩子的所有时光

给孩子最足的安全感，首先要毫无保留去爱 / 030

用母亲的本能，温暖孩子的所有时光 / 034

拥抱是世界上最美好又最简单的事情 / 038

成就孩子幸福的5个细节 / 041

如何让分离焦虑症的孩子快速爱上幼儿园 / 046

Chapter 3

给孩子立规矩：有规矩才有真正的自由

Terrible two：孩子一言不合就哭得歇斯底里 / 052

应对“熊孩子”捣乱的“三要” “三不要” / 056

如何解决孩子爱打人的烦心事 / 060

聪明妈妈这样对孩子说“不” / 066

破坏规则的人总在占便宜，为什么要教孩子守规矩 / 071

怕孩子哭不是你纵容孩子坏习惯的理由 / 074

年龄小，不该成为纵容孩子丧失教养的借口 / 079

Chapter 4

培养社会能力：懂得放手才是更好的爱护

不要再说“放着我来”，孩子的事就让孩子自己做 / 084

不会打架就是懦弱吗？孩子被打了应该怎么办 / 089

明知道孩子在犯错，你敢让他继续下去吗 / 094

孩子见人不愿意打招呼怎么办 / 098

“这是我的东西，凭什么要和你分享” / 103

输，不可怕；输不起，才可怕 / 108

Chapter 5

学习力养成：给孩子最好的方法

当孩子说不喜欢了，兴趣班应该坚持还是放弃 / 114

那么贵的早教班，到底要不要上 / 119

养成读书好习惯，什么时候都不晚 / 124

孩子总是不专心怎么办 / 129

想象力的翅膀，被你剪掉了吗 / 134

每个孩子都有绘画天赋 / 139

Chapter 6

情绪管理：与孩子共修的一门课

好妈妈的情绪管理：不压抑也不放任 / 146

再怎么生气，都不能对孩子说这句狠话 / 151

你都管不好情绪，为何怪孩子脾气越来越坏 / 155

接纳孩子的情绪，但不会被哭闹所要挟 / 159

自己的情绪别让孩子埋单 / 164

不好好说话，就算“为了你好”又有什么用 / 168

Chapter 7

夫妻关系：最好的教育是爸爸爱妈妈

带孩子从来就不该是妈妈一个人的事情 / 172

带孩子并没有那么辛苦，辛苦的是你对我的态度 / 176

学会忍耐和宽容，终将听到幸福敲门的声音 / 181

最好的婚姻是历尽沧桑，我仍爱着你 / 186

Chapter 8

育儿路上，请先成长自己

根据需要读书，爱是最好的动力 / 192

生完孩子后，你有没有把自己“弄丢”了 / 195

谢谢你，让我成为更好的自己 / 199

当别人把你的科学育儿当成矫情…… / 203

生完孩子爱“瞎胡闹”，其实都是产后抑郁惹的祸 / 206

不管是全职带娃还是半职带娃， 爱才是不变的核心 / 212

附?录

罗罗亲子阅读书单 / 216

罗罗的育儿书单 / 234

培养孩子并不意味着放任
   

爱孩子，自然要给他合理的、适度的自由，但同时更要教会他有教养、懂得规则。
   

和闺密一起喝下午茶，聊起她刚刚读小学二年级的儿子，她感慨良多。在我的闺密圈中，她一直是“快乐教育”最坚定的推崇者，也许是因为她小时候被家长逼着学古筝的缘故吧。
   

“爱他就给他自由”，在这样一个看上去既潮流又西化的育儿观下，闺密坚决反对一切形式的早教，反对上各种兴趣班，提倡散养，坚持让儿子的童年必须以玩儿为主。
   

说起来，按闺密的理想状态走下去，孩子原本应该是最快乐、最没压力的。可是当儿子上了幼儿园中班之后，闺密很快发现了问题。虽然儿子喜欢自主探索，创造性、独立性也很强，但放学后出去玩儿时却遇不到能顺利沟通的小伙伴。因为同龄的小伙伴们大多都有着自己课外的兴趣班，在一起玩儿的时候经常会得意扬扬地分享自己学钢琴、学跆拳道等有意思的事情，可这一切对于闺密的儿子来说都是陌生的，他站在一旁插不进话，闷闷不乐。
   

敏锐地发现状况后，闺密态度温和地与儿子沟通，得知儿子也想报些课外兴趣班，就让儿子根据自己的爱好也选了几个。可报了兴趣班后没多久，儿子居然陆陆续续地表示都不想学了，说兴趣班里的老师束缚太多，不习惯。
   

而闺密也没有强迫儿子，既然是快乐教育，不想学就不学了，高兴就好。
   

这种状态应该是散养的理想状态了Ⅱ巴?闺密遵从了儿子的选择，儿子也遵从了自己内心的选择，按闺密心里的“快乐教育”理念来说，这应该能培养出一个既快乐又开朗的孩子。可是事实恰恰相反，这种所谓“快乐教育”的弊端在孩子上小学后就开始以猝不及防的态势排山倒海袭来。由于孩子的小学同班同学都各有特长，并且很早就储备了很多学科知识，不管是古诗词、英语还是数学，他们大多通过报课外班学了不少，所以上课不费力，学习成绩很好，常常被老师夸赞。相比之下，闺密的儿子因为从没提前学过知识，在班里成绩很一般，动手能力和思维能力也未见出色，再加上老师和同学的冷落，孩子的自信心遭遇了前所未有的打击。孩子开始问妈妈：“你为什么不让我小时候多学点儿东西呢?”
   

更让闺密意想不到的是，儿子在长期散养和随意的环境下，性格上也出现了唯我独尊、自由散漫的苗头。他习惯了从自己的内心想法出发，不懂得体恤他人，也不喜欢被人管教，想做什么就立刻去做。这时，闺密才终于对自己一直奉行的“快乐教育”产生了深深的质疑。
   

她问我：“是我错了吗?”我看着她既挫败又失望的表情，什么话也没说出来。
   

其实在我看来，散养是很主观的概念，什么叫散?度在哪里?比如我对六六，我爱她，也愿意给她自由，但是这并不等于我就要放任她。在我看来，道理很简单，老祖宗说过了：没有规矩不成方圆。
   

六六吃饭，她想吃就吃，不想吃就不吃，这是“散”；但她必须坐在餐椅上，离开了餐椅，这顿饭就结束了，没吃饱的话只能饿着肚子等下顿饭，这是规矩。开车带她出去玩儿，目的地是哪儿她可以说了算，这是“散”；但路上必须坐安全座椅，这是规矩。我能保证自己开车稳，但是我不能确保别人驾驶不出问题，万一意外追尾，就有可能对孩子造成伤害。
   

而从孩子的心理发展规律来看，他们小的时候是没有太多自律性的，既容易对一件事情产生兴趣，也很容易放弃。在这期间，如果家长没有引导好，就会让孩子养成不好的习惯，遇事容易放弃，不懂得坚持。
   

长此以往，他们对结果没有期待，对过程又没有享受，只能在家长的“快乐教育”里变成一个平庸的人。家长是省事了，但孩子呢，他真的快乐吗?
   

六六上的幼儿园里有一个“小霸王”，基本上就是家里散养长大的，在家里想吃就吃，想玩儿就玩儿，奶奶拿着饭碗等他愿意张嘴了就喂一口。上了幼儿园，等到要吃饭了，他总是到处跑不好好吃；该睡觉了，他又跑去掀别的小朋友的被子，自己再哈哈大笑跑开。老师向家长反映，家长却觉得老师管得太多了，说老师“违背孩子个性发展规律”。
   

家长却似乎从没想过，这样任由孩子影响他人，是把自己的快乐” 建立在给别人造成的困扰之上。  

这种散养究竟是爱孩子还是害孩子呢?如果任孩子自由发展，在他方向走偏的时候仍然想着让孩子个性释放，不做引导，孩子因此慢慢变得自私、霸道、任性，无视纪律，无视社会规则，那么孩子以后走上社会怎么生存?这个世界是有规则的，不适应规则的人就不能很好地适应社会，小时候对孩子那么娇惯，长大后他独断专行，这些都不是我们希望看到的。
   

……

《从容养育--成长自我成就孩子》里有公众号“六妈罗罗”百万粉丝所信赖的教养心经。
   

它是真正缓解父母焦虑的安心之书，涉及安全感培养、性格培养、兴趣引导、社会能力培养、父母自我成长等8大主题，它告诉我们换一个视角看孩子，换一种心态养孩子，给孩子合理的期待，让孩子自然成长。

在草长莺飞的四月，罗罗把她即将出版的书稿发给我，希望我能够从心理学专业的角度提提意见、把把关。细读书稿时，我发现这真是一种精神享受，如同春日午后品味一杯清香咖啡，有浓浓的生活味道和
淡淡的诗意。
   

罗罗是中国科学院心理研究所的研究生课程班学员，虽然我们未曾谋面，不过，她的微信公众号“六妈罗罗”我早已熟悉，因为身边不少妈妈学员都曾经向我推荐过这个粉丝百万的公众号。罗罗的学习精神令人叹服：她在两年多时间里一边养育孩子，一边撰写文章分享育儿心得，而且还努力学习系统的心理学知识。她的书稿是积累的文章编辑而成，每篇文章都是生活故事，朴实得如同一位老朋友在聊天，但讲的道理又都有心理学理论支撑，有着将所学知识内化后的思考和表达，可谓深入浅出。作为中国科学院心理研究所的老师，我为心理所能够培养出这样的学生感到骄傲。
   

这本书对于刚做妈妈的读者来讲，可谓一份珍贵
的礼物，因为罗罗就像一位经验丰富的大姐姐娓娓道来养育孩子的方方面面。包括：在保护孩子天性的同时如何给孩子制定规则，如何培养出安全的依恋为孩子打造一个温馨的安全基地，如何培养孩子的自主性和社会适应能力，如何培养孩子的学习兴趣和学习力，如何培养孩子的情绪管理能力，等等。另外，罗罗还会告诉大家，夫妻关系和温馨的家庭氛围对孩子成长的重要性，养育孩子的同时，我们自己也需要成长，孩子是我们成长的老师。
   

罗罗之所以能够写出这样的文字，不是因为她写作水平多高，而是因为她非常真诚地在跟读者分享自己的生活，同时她把知识内化后用一种朴实无华的语言分享给了读者。周末有很多像罗罗一样的妈妈到中科院心理所学习心理学，但能够像罗罗这样把心理学科普给大众的学员凤毛麟角。中科院院长白春礼院士强调，科研人员要插上科研与科普一对翅膀，遗憾的是，很少有专家真的能够做好科普。罗罗把心理学科普做得很好，是因为有真心真意的爱，对孩子的爱，
对读者的爱，让她持之以恒地学习，不断向读者分享心得体会。
   

罗罗的真情实感值得信任，她作为妈妈的学习精神值得学习，她在书中提出的很多操作性建议值得实践。我想，广大读者，特别是刚升级为爸爸妈妈的读者，一定能够感受到这份真诚，此书也一定能够帮助读者从从容容地养育孩子。
   

祝卓宏
   

2018年初春于北京无忧岛

真实的育儿生活，不是各大育儿理论的实验室，而是一次次应对孩子挑战的过程，也是家长在“困惑一反思”的循环中成长的过程。
   

罗罗著的《从容养育--成长自我成就孩子》从给予孩子安全感、建立规则、兴趣开发、培养品质、营造良好的家庭环境、父母的自我成长等诸多方面展开讨论，并提倡以从容的心态养育孩子。
   

给孩子有界限的爱和合理的期待，适度放手，让孩子像孩子一样自然地成长，拥有充足的安全感和幸福感。