徐静，1976年8月出生，传播学博士，现任宁波工程学院人文与艺术学院讲师，文化产业管理专业负责人。主要从事网络社会、网络文化、传播理论研究。在《社会科学战线》《兰州大学学报》《新闻界》等期刊发表论文20余篇。主持或参与国家、省部级课题多项。入选中国社会学会网络社会学专业委员会理事。

第一章 问题、架构与方法
第一节 研究问题与研究意义
一 研究背景与问题
二 研究价值与意义
第二节 研究框架与文献探讨
一 研究框架
二 概念界定：基于文献分析的概念梳理
第三节 研究对象、场域与研究方法
一 研究对象与场域
二 研究取向与研究方法
三 资料收集与分析方法
第二章 失落的情感：网络游戏研究综述
第一节 网络游戏的一般互动研究
第二节 网络游戏情感研究
第三节 网络游戏自我认同研究
第四节 网络游戏资本研究
第五节 网络游戏情感与权力研究
第六节 网络游戏玩家动机及游戏类别研究
第三章 自我认同与情感互动
第一节 角色认同与情感
一 角色扮演与认同
二 游戏叙事与认同
三 游戏机制与认同
第二节 个人认同
一 任务目标与个人认同
二 情绪处理与个人认同
第三节 集体认同与情感
一 归属感与集体认同
二 胜任感与集体认同
三 整合感与集体认同
第四节 社会认同
一 荣誉感与社会认同
二 浪漫情感与社会认同
第四章 网际权力与情感互动
第一节 个人权力与情感互动
一 流动的身份：个人权力与情感互动
二 信息的空间：个人权力与情感互动
三 重建的阶层：个人权力与情感互动
第二节 社会权力与情感互动
一 技术权力精英：社会权力与情感互动
二 技术权力螺旋：社会权力与情感互动
第三节 想象的权力与情感互动
一 想象的天堂：游戏社群的权力与积极情感互动
二 虚拟的地狱：想象的权力与消极情感互动
第五章 文化资本与情感互动
第一节 身体化资本与情感
一 知识、技能与情感互动
二 情感资本与情感互动
第二节 客观形态资本与情感互动
一 虚拟财富与情感互动
二 收集物与情感互动
第三节 制度形态资本与情感
一 个体化制度形态资本与情感互动
二 集体性制度形态资本与情感互动
第六章 结论与讨论：网络游戏世界社会互动的情感化与情感文明
第一节 青少年网络游戏中社会互动的情感化
第二节 游戏世界情感文明的建构
参考文献

徐静著的《青少年网络游戏情感互动研究》讲述了网络游戏的流行已经成为21世纪网络世界不争的事实。网络游戏正在进入全世界青少年的日常生活，成为一种网络文化景观和集体行动。网络游戏历时性地改变了青少年的社会行为轨迹的同时，也塑造了这个群体更为复杂的“游戏世代”的总体特征。
网络游戏同时被描绘成“魔鬼”和“天使”，褒贬不一。青少年网络游戏的行为表征往往又会加剧社会整体的误解。

网络游戏是“万恶渊蔽”，还是“打破现实”、“通往未来”的线索？迁徙至虚拟空间的青少年玩家如何开辟他们的“第二人生”？有着怎样的切身体验？
徐静著的《青少年网络游戏情感互动研究》从社会情感理论出发，以青少年网络游戏中的情感互动作为研究对象，主要运用质性研究中的深度访谈、文本分析方法，从自我认同、文化资本、网际权力二个基本层面，对青少年网络游戏中的虚拟社会实践进行实证研究。研究发现，青少年网络游戏中自我认同实现的动力机制、文化资本以及网际权力获得、积累、转换、运作具有明显的情感化实质。自我认同、文化资本以及网际权力的情感互动之间又形成了彼此互为证据和支撑的关系。