学前教育篇
01 找对方法，新教师入职新挑战
02 家园沟通那些事儿
03 实践+经历+理解=成长
04 年睡也曾是乖宝宝的“梦魇”
05 耐心倾听孩子的心声
06 发现孩子身上的闪光点
07 “不爱说话”的韩国宝宝
08 如果能上门服务就好啦
09 入园焦虑巧应对
10 “外面的世界很美好”
11 谁的错？
12 老师与家长不越界
13 新教师的感悟
14 沟通讲策略
15 用耐心关爱自闭症儿童
16 教育非一朝一夕
17 整理的奥妙
18 他山之石，可以攻玉
19 新教师的规则建立与多思多做
20 处理在园未发现的幼儿受伤情况
21 班级管理“小烦恼”
22 做孩子最好的榜样
23 小班教师有妙招
24 坦然面对“棘手”的家长
小学教育篇
01 “转校生”的疑惑
02 城市中的“留守儿童”
03 踏遍心田每一角，踏透心灵每一寸
04 共创美好家园
05 毕业班那点儿事
06 独生子小浩
07 入学年龄带来的问题
08 特殊学生的管理
09 爱的教育
10 友谊的小船因打闹而翻
11 抓住教育契机，转变后进生
12 教之宽育之容
13 “难缠”的家长
14 每个孩子都是一颗小星星
15 探索学生的一万种可能
16 帮助“问题学生”有技巧
17 新教师的自我调节
18家校沟通中的困难
19 爱的教育
20 班有“孩子王”
21 课堂管理很重要
22 巧妙的“表扬”
23 “搬运工”的错误
24 以爱为媒，以心搭桥
25 家庭教育对孩子的影响
26 先反思后教育
27 不爱学习的小朱
28 “捣蛋大王”小东
29 “被冷落”的小敏
30 “严师”管午饭计
31 家长不管的黄同学
32 后进生的日常
33 不配合的小杰
34 “菜鸟”老师的难题
35 布置作业的艺术
36 缺爱的儿童
37 课前、课中、课后三部曲
38 不一样的小张
39 “小皇帝”
40 都是家校联系单惹的祸
41 家校联系不简单
42 “问题学生”小A
43 好动的小林
44 家校沟通学问大
45 新教师学习库
46 合作的进步
47 备课问题多
48 智斗女生“小团体”
49 心平气和促沟通
50 孩子你慢慢来
51 纪律乃效率之母
52 一把钥匙开一把锁
53 沟通的艺术
54 “班老大”变形记
55 亦师亦友
56 放下责备，选择爱
57 做更好的自己
58 巧用班会
59 成就每个孩子
60 慢慢来，都还来得及
61 教育要为学生的成长服务
62 做个教育的有心人
63 家校常沟通
64 与家长沟通的艺术

韩苏曼、沈晓燕编著的这本《学前与小学教育教学实践案例》收集了幼儿园与小学中的教育教学实践案例。这些实践案例既涉及幼儿园、小学的家园（校）沟通与合作、新教师班级管理与教学等方面，也有儿童入学适应、特殊学生教育等问题，涵盖范围比较全面，具有一定的代表性。
将这些案例汇编成册，是希望给未来的学前与小学教师们更多的第一手实践资料，帮助他们在入职前能做好更充分的准备。此汇编也可作为高校学前教育与小学教育专业课程的实践案例参考材料，还可供广大儿童教育工作者阅读与参考。学习这些案例，对社会生活和教育活动中的真实事件进行研讨、总结、评价，有利于师范生对教育理论、教育原理的实践性理解，也有利于提升师范生和新教师的教育实践能力。在案例探讨过程中，师范生的交流和合作能力不断提升，思考问题更加深刻、透彻，这有助于师范生批判性思维能力的提升，也可为其后续的专业发展打下良好的基础。