模块一 认识早教
任务一：走近早教
任务二：知晓早教的概念、重要性、目的、原则和内容
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块二 古希腊的早期教育思想
任务一：浅析斯巴达的早期教育思想
任务二：浅析雅典的早期教育思想
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块三 近代早期教育思想
任务一：领会夸美纽斯的大教育观
任务二：领会卢梭的自然主义教育观
任务三：领会福禄贝尔的教育理论
任务四：领会约翰·洛克的绅士教育
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块四 蒙台梭利早期教育理论
任务一：通晓蒙台梭利教育理论之儿童观
任务二：通晓蒙台梭利教育理论之教师观
任务三：通晓蒙台梭利教育理论之教育观
任务四：通晓蒙台梭利教育法及施行步骤
任务五：评述
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块五 瑞吉欧方案教学
任务一：了解瑞吉欧方案教学的形成及其发展
任务二：了解瑞吉欧方案教学的思路
任务三：浅析方案教学与生成课程
任务四：领会瑞吉欧方案教学的主要特色及启示
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块六 班克街教育方案
任务一：了解班克街早期教育方案的理论基础
任务二：知晓班克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价
任务三：理解教师和家庭的作用
任务四：浅析对班克街教育方案的客观评价
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块七 冯德全“零岁方案”
任务一：了解“零岁方案”的形成、理论基础和教育原则
任务二：知晓“零岁方案”的教育内容和实施途径
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块八 皮亚杰儿童智力理论
任务一：理解儿童的智力如何产生和发展
任务二：领会皮亚杰理论几个主要概念
任务三：掌握皮亚杰理论核心：认知发展四阶段
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块九 感觉统合对婴幼儿早期发展的影响
任务一：了解感觉统合理论的产生与发展
任务二：知晓感觉统合理论的主要发展内容及方向
任务三：掌握感觉统合失调的表现及训练方法
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块十 婴幼儿保育
任务一：了解婴幼儿保育环境的创设
任务二：学习婴幼儿日常起居和活动的保育
任务三：掌握婴幼儿常见身体疾病的保育和心理问题行为预防及干预
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块十一 婴幼儿活动的组织和实施
任务一：学习安排婴幼儿日常生活活动
任务二：学习安排婴幼儿教育及游戏活动
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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模块十二 面向家长的早期教育指导
任务一：对0～1岁婴幼儿家长的建议和指导
任务二：对1～2岁婴幼儿家长的建议和指导
任务三：对2～3岁婴幼儿家长的建议和指导
同步实训
知识结构
教学做一体化训练
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翁治清主编的《早教基础与实务(面向十三五学前教育专业规划教材十三五江苏省高等学校重点教材)》对早期教育进行系统介绍，使读者既掌握相关理论，更能以理论指导实践。本书内容从认识早教，了解早教的概念和意义开始着笔，逐步介绍古希腊的早期教育思想、近代早期教育思想、现代的蒙台梭利早期教育理论、瑞吉欧方案教学、班克街教育方案、冯德全“零岁方案”、皮亚杰儿童智力理论和感觉统合训练，充分了解早期教育理论之后，进入实践教学，通过技能实践，掌握婴幼儿保育知识，懂得如何组织和实施婴幼儿活动，从而能专业地对婴幼儿家长进行早期教育指导。力求做到理论与实践相结合、指导与评价相结合，对早期教育师资培育具有理论的引领性和实践的指导性，为提升早教师资教育能力，促进早教师资的全面发展提供有价值的理论支持和可借鉴的实践经验。本书还增加了拓展阅读资料，扫二维码即可阅读学习。
本书可作为早教师资专业学生教材，也可作为早教机构教师、教研员等的培训教材，还可供早期教育研究者参考使用。本书为“十三五”江苏省高等学校重点教材。