李坤崇、王晓典、柏定国著的《成果导向教育与工程教育认证》以“成果导向教育”及其发展模式为基础，比较中国工程教育专业认证协会（cEEAA）与台湾中华工程教育学会（IEET）在认证通用标准（认证规范）、认证程序、认证报告与结果，以及现场考查（或实地访评）等方面的异同，提出自评报告撰写的原则和体例、现场认证汇报提纲制作的原则和体例，以及现场考查的佐证材料准备和应注意事项等。
本书可作为相关院校进行工程教育专业认证的指导书，也可作为基于认证范式的专业建设参考资料。

第一章 成果导向教育及其课程发展模式
第一节 成果导向教育金字塔
第二节 工程教育认证机制
第三节 成果导向教育的课程发展模式
第四节 成果导向课程发展模式的应用
第二章 海峡两岸工程教育认证制度比较
第一节 认证规范比较
第二节 认证程序比较
第三节 认证报告与结果比较
第四节 现场考查(或实地访评)比较
第五节 分享交流持续精进
第三章 自评报告撰写
第一节 自评报告整体原则
第二节 各认证通用标准／认证规范撰写
第四章 自评报告检核
第一节 自评报告整体检核
第二节 cEEAA各认证通用标准检核
第三节 IEET各认证规范检核
第五章 现场考查(或实地访评)
第一节 简报制作
第二节 现场考查(或实地访评)资料的整理与呈现
第三节 访谈、空间及网络
第四节 观课
参考文献