泛在学习，又称无缝学习、无处不在的学习等，顾名思义就是指无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。为了完整阐述泛在学习的理论和应用，本书详细介绍了信息新时代引爆教育变革、泛在学习理论溯源、泛在学习技术大观、学习模式演变趋势、泛在学习教学剖析、泛在课程设计等内容；从技术发展的角度思考信息技术与教育的关系，首先是互联网与教育结合的模式创新与变革，这就不得不提到美国院校教育领域的可汗学院模式，可汗学院将课程经过精心设计并拍摄成视频放到网上，供学习者免费观看，通过后台数据分析统计出学生遇到的问题进行针对性指导，让学习者更易于学有所获。这种模式也受到学习者的欢迎，为院校通过互联网平台开展教育提供了新的途径。随后引发MOOC（大型开放式网络课程，即慕课）开放在线课程教育模式的大范围推广，通过MOOC，学习者不需要亲身前往诸多知名的大学，即可看到世界顶级大学里最受欢迎的课程。基于“移动+”和“互联网+”的微课、慕课、视频通信、微博微信、虚拟现实、增强现实、仿真、3D和裸眼3D、全息成像、仪表远程共享、云数据、云端实验室等新兴技术，都是泛在学习可以开发利用的技术平台。泛在技术一日千里，使学习活动能够跨越空间维度、时间维度，甚至可以通过虚拟现实技术构建原本虚无的学习情境。同时，智能化手机和可穿戴设备更是使学习内容唾手可得，学习活动无处不在。面对泛在学习所带来的教育变革，如何运用教育学相关理论支撑泛在学习理论，以及如何利用这种理论进行教学设计，创新教学模式和课程平台，都是需要解决的问题。

1 信息新时代引爆教育变革
1.1 传统教育面临的信息化挑战
1.2 职业培训的泛在优势
1.3 泛在学习的再思考
2 泛在学习理论溯源
2.1 源起泛在计算
2.2 泛在学习概述
2.3 泛在教学的研究
2.4 泛在学习的相关理论基础
3 泛在学习技术大观
3.1 泛在学习网络
3.2 泛在学习工具
3.3 泛在学习支撑系统
4 学习模式演变趋势
4.1 纸质化学习模式
4.2 电子化学习模式
4.3 网络化学习模式
4.4 泛在化学习模式
5 泛在学习教学剖析
5.1 学习者
5.2 教学环境
5.3 学习活动
6 泛在课程设计
6.1 地点泛在的“筋斗祥云”——越洋跨海的“慕课”
6.2 时空泛在的“月光宝盒”——跨越时空的“雨课堂”
6.3 虚实泛在的“太虚幻境”——构建所想的VR、AR
6.4 便携精巧的“金箍棒”——以小搏大的微课、微博、微信
6.5 如影随形的“土地公公”——融学、学堂在线
6.6 无所不在的“天兵天将”——未来课堂（云端实验室）
7 泛在学习的教学设计实践
7.1 设计原则
7.2 教学设计方法
7.3 泛在学习设计
参考文献