第一章 绪论
第一节 医德概述
第二节 医德的作用
第三节 医德评价
第二章 中国医德思想的形成与发展
第一节 古代医德思想
第二节 近代医德思想
第三节 现代医德思想
第三章 国外医德思想的形成与发展
第一节 原始医学阶段的医德思想
第二节 古代经验医学阶段的医德思想
第三节 实验医学阶段的医德思想
第四节 现代医学阶段的医德思想
第五节 中西医学伦理学共性
第四章 医德教育及其现状分析
第一节 医德教育
第二节 医学院校学生医德教育取得的成效
第三节 医学生医德教育面临的困境
第四节 医德教育的问题与反思
第五章 现代医学的道德困境与反思
第一节 医疗技术的发展与人性化医学的呼唤
第二节 医学模式的变化及其道德内涵
第三节 医患关系的变化与医患和谐的道德建设
第六章 医学生医德的基本原则
第一节 有利与尊重原则
第二节 医学人道主义原则
第三节 公正公平原则
第四节 优化原则
第七章 医学生的基本道德
第一节 医疗人际关系伦理
第二节 临床诊疗伦理
第三节 护理伦理
第四节 医技工作伦理
第八章 新时代医学生医德教育的对策（实践篇）
第一节 丰富医学生医德教育内容
第二节 改进医学生医德教育的方法
第三节 改善医学生医德教育环境
第四节 引导学生树立正确的学习理念
第五节 加强医德教育的师资队伍
第六节 加强医学院校医德教育管理
参考文献

本书从医德的本质和作用以及医德的评价入手，回顾了中外医德的产生、发展与相互比较，对医学院校大学生医德教育的含义、过程以及现状进行了阐述和分析；对新时代背景下医德教育面临的新挑战、新需求进一步探究，进而提出医学生医德的基本原则、医学生基本道德和新时代医学生医德教育的对策。针对医德教育的困境，本书主要从六个层面提出了应对措施：第一，丰富医学生医德教育内容，从加强传统医德教育、注重现代道德品质教育等方面进行完善；第二，改进医学生医德教育方法，通过重课堂理论教育、强临床实践教育、重视榜样示范教育等方面进行改进；第三，改善医学生医德教育环境，包括深化体制改革、提高医生道德品格、加强监督管理，构建和谐医患关系、注重校园环境建设，营造人文校园等措施；第四，引导学生树立正确的学习理念，具体办法有进一步加强榜样教育、培养学生的自主学习能力以及帮助学生树立终生学习的理念；第五，加强医德教育的师资队伍建设，如加强和增进现有医德教育人员的自身素质、引进高层次医德教育人才以及积极举办教师交流研讨会；第六，加强医学生医德教育管理——医学院校应设立医德教育管理职能部门、加强医学院学生医德规范的学习与监督、将医学生医德教育考核纳入医学生评价体系等。
本书贴近社会、贴近岗位，具有较强的适用性和针对性，旨在为医学生医德教育的完善和发展提供借鉴。