冰波著的《狼蝙蝠（荣誉珍藏版）（精）》介绍：考古生物学家申教授带着考察队来到了南极，与中生代体眠的地球生物狼编蝠相遇，并用种特殊针剂将它复活了。复活的狼编蝠的行为，有许多非常的表现，引起人们的恐惧、不安和误解，但最后时刻由于特殊针剂变成化石的狼蝙蝠，表情却很安详和满足，因为，作为地球上最早的智慧生物终于和期待出现的智慧生物人类有了沟通。然而冰层下，还有无数的狼蝙蝠，它们会有什么样的命运呢？

冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家，20世纪70年代开始文学创作，是“抒情派”童话的代表人物。出版有大量童话著作，创作了大星动画片剧本，从婴幼儿至中学生均有适读作品。出版的图书作品曾多次荣获全国“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。根据他的原著改编的动画片《白色的蛋》曾获“最佳美木片金鸡奖”及优秀美木片“童牛奖”。
代表作有《阿笨猫全传》《蓝鲸的眼睛》《窗下的树皮小屋》《恐龙来了》《南瓜村的龙》等。

代序：被“发掘”的《狼蝙蝠》
造房子
窗下的树皮小屋
小青虫的梦
企鹅寄冰
狼蝙蝠
第一章 庞大的沉睡者
第二章 重复的梦境
第三章 南极归来
第四章 狼蝙蝠复活
第五章 意外的意外
第六章 南方的信息
第七章 狼蝙蝠的行动
第八章 艾莫的故事
第九章 身临绝境
第十章 化石
我的儿子赵冰波／袁大礼
躬行实践，求新求变
——谈冰波的童话创作／金波
冰波的意义，班马
冰波：童话的难度／方卫平
冰波：几副笔墨的童话作家／孙建江
后记：你的成功都是别人给你的

被“发掘”的《狼蝙蝠》
我写的童话，向来是被归入抒情一派的。
“……其创作风格抒情、细腻，语言优美、恬
淡，讲究作品的结构、气氛和意境……”
这是对我的创作比较典型的美誉。
然而，上述美誉只说了我的优点，全面地说，
后面还应该有一个“但是”。
“但是，他的作品由于上述原因，读者群可能
会锁定在文学少年……”这是不是认为我的作品不
够轻松，不够有故事性？
于是，我不光要求自己写有内涵的、有意境的
作品，同时也希望自己写轻松、故事性强的童话。
这是事实，也是我的苦恼。
更深的苦恼在于，当时我对自己早期的抒情童
话已经开始不满意了，有个别篇什或者一些段落，
颇有为抒情而抒情的味道。我开始追求有内涵的、
有意境的抒情童话，而避免频繁使用甚至堆砌华丽
的辞藻。然而这种追求非常之难。
当我再读一遍自己写的那篇《夏夜的梦》，不
禁连连告诉自己：不能再这样写了，不能再这样写
了，得变一变。
于是，我写出了长篇童话《狼蝙蝠》。这真的
是我倾尽心力写的一部作品，到现在自己仍然满意
。不知道可不可以这样说：这部作品，既保持了我
的抒情风格，又具备了较强的故事性。它获得了中
国作协第三届全国优秀儿童文学奖。
这是23年之前的事。
我没有能力系统、严密地来表述童话到底是什
么，只是朴素地想：童话，它是文学艺术；文学艺
术就该有感染力，就该当时读了心里会有一动，以
后又可以经久回味，回味时仍然心里会有一动。
这里，要借用方卫平教授在演讲时常用的一句
生动至极的话，他常常在读感人的作品时，会稍作
停顿，然后喃喃地说：“……读到这里，我的心都
碎了。”此时，台下的听众也全体“心都碎了”。
让我们为之“心碎”的童话，真是太少了啊…
…
有的童话，故事是随意胡编的。情节的发展不
在一个结构框架里，矛盾可以随时出现，也可以随
时解决，中间不需要任何铺垫——读这一类的作品
，我想象不出作者是“走脑子”在写的，常常会令
我读到后面就忘记前面是怎么说的，那么，作者本
人真的很清楚自己所编故事的脉络吗？
这类童话的误区：可以漫无边际地编故事吗？
小说它敢吗？报告文学它敢吗？我敢，因为我是童
话。
有的童话，想象是没有道理的。想上天就上天
，想入地就入地，完全没有逻辑可言。比如，我很
难苟同这样的想象：有一天，电脑里的病毒变成一
只凶恶的大鸟，从屏幕里飞出来了。
误区：想象本来就是无中生有的东西，既然是
想象，咱拼的是一个大胆，只有做不出来的，没有
想不出来的。
有的童话，人物是没有个性的。或许作者想要
告诉孩子的意念太多，而活生生的人物因为它不具
有直接的故事元素，而常常被忽略。而这被忽略的
人物个性，恰恰是整个文学最具灵魂的特质。
误区：孩子们不就是要听故事吗？编就是了。
也可能是时值童话创作最不景气的时候，也可
能是童话作家实在太少了，仅有的童话作家又太忙
了，不少童话读了之后，我获得的感受是一个字：
赶；两个字：太赶。
几年前，关于童话，我想的就是这些。
我想，假如我来写童话，它应该有这几个要素
：
结构。一个完整而严密的结构，它是一篇童话
的骨架。故事的每一个情节，都有它内在的合理性
。情节的每一环，应该像关节那样，紧紧套住却又
能灵活转动。情节的发展，它是一种有节奏的、自
然的脉动。
逻辑。想象以及故事情节必须具有逻辑性。之
所以这样，一定是因为那样。正因为那样，所以才
这样。我“疯狂”地认为：没有逻辑的想象，它与
神经错乱者何异？
幽默元素。幽默是一种智慧。幽默可以增加阅
读快感，同时，也可以启迪想象力的发展。语言的
幽默，是机智的细节，而人物行为的幽默，则是通
过结果来造成幽默效果的情节。
反映现实。童话应该借助想象、夸张、变形等
手段在一定程度或相当大的程度上艺术地反映现实
，表达对生活的理解。只有反映现实，才能具有艺
术生命力；只有表达生活理解，才能获得读者的共
鸣。
我爱童话，或者说，我也只会写童话。追求童
话的境界，永远是我的情结。
《狼蝙蝠》的出版，已经24年了，从发表的时
间看，要更早一点。25年了，对一个人来说，时间
实在太长了。对于写作的人来说，辛苦写作，更是
漫长而且孤独。
《狼蝙蝠》曾获过奖，后来相同题材的卡通故
事《龙蝙蝠》影响更大，获得了第六届国家“五个
一工程”奖。所以我想说，从这个意义上来说，不
断地重新出版长篇童话《狼蝙蝠》，有一种“发掘
”的意义。
很多事情就是这样的，某一样东西，本来就存
在，但是，存在有时候并不表明它“存在”，关键
还在于它是否“需要存在”。
我之所以说我被“发掘”这个词，其实我是想
说，可能有更多的人，“并”没有被“发掘”。
那么，哪些人可能有机会呢？我不知道。
但我相信一条：你想要感动人，那你首先要感
动自己。只有感动自己了，你的机会也就来了。
算起来，从发表开始算作写作的话，发表在《
小螺号》创刊号上的第一篇作品《造房子》是1979
年，已经快40年了。
我还在写。
我正在写作中的作品，希望某天，我“又”被
“发掘”了。
发掘的过程，其实是“营造”的过程。谁营造
？无他，只有读者。
所以，读者才是作家的生命。
2018年5月于杭州

冰波，国家一级作家，20世纪70年代开始文学创作，是“抒情派”童话的代表人物。出版有大量童话著作，创作了大星动画片剧本，从婴幼儿至中学生均有适读作品。出版的图书作品曾多次荣获全国“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。根据他的原著改编的动画片《白色的蛋》曾获“最佳美木片金鸡奖”及优秀美木片“童牛奖”。本册为《狼蝙蝠（荣誉珍藏版）（精）》。本册包括十章。

你的成功都是别人给你的
我妈妈是老的打字员。小学文化，但她的艺术
感觉极佳，我成为作家，真的全靠她的基因。
还有，我的真名，我爸爸说，叫赵建波吧。我
妈妈说：一点感觉都没有。叫冰波多好。波，是我
宁波生的。冰，我妈妈说，喜欢这个字。
我的笔名是我妈取的。她说：你将来当作家。
我问：我为什么要当作家，开飞机多好啊。妈妈说
：我只佩服作家。你以后要当作家。作家要笔名的
，你就把赵字去掉，冰波，就是非常好的笔名。
那时候，我6岁。
从此，我就立志当作家。因为，我的笔名都取
好了，我不当作家当什么？
于是，我从上，学开始，就喜欢看书。看上了
书，就越来越喜欢。直到有一天，我想，这些文章
，好像我也可以写的，好像没这么难吧。
也很巧，我的第一篇文章，就是投给浙江人民
出版社（当时只有一个社）。又很巧，我的稿子被
用了，就用在《小螺号》，也就是后来的浙江少年
儿童出版社的刊物。运气吧？这就是天意，第一篇
文章就发表了，还是创刊号，由此，我就开始写儿
童文学了，再也没改变。
后来，在《幼儿智力世界》，我发表的最多，
不但用冰波做笔名，还有很多随时用的笔名（大多
是“识字故事”栏目中用的）。所以，我想说，浙
少社是我写作的摇篮，我就是在这里成长的。后来
，我的工作也在浙少社。我在浙江少年儿童出版社
做编辑做了21年！
曾经我问小朋友：我成为作家，与我妈妈，有
关系吗？
所有的小朋友，都会齐声说：有关系！
我又问：那，是什么关系呢？
小朋友各有各的说法。而我的回答是：这不是
一种直接的关系。它是一种暗示，或者说它是一种
梦想。爸爸妈妈以及学校、老师，都会给你很多期
望，而这种期望，它就成了一种力量，而且是一种
非常强大的力量，让你朝一个美好的愿景去努力。
你就是这样慢慢长大了，长成一个有用的人！
所以，我想说，很多的人，尤其是你最亲近的
人，成就了你。永远不要忘记，你的成功其实是别
人给你的。
2018年9月18日

窗下的树皮小屋
是葱绿的草丛泛黄的时候；
是落叶在地上翻滚的时候；
是秋雨和黄昏一同降临的时候；
在女孩家的窗下，在一片枯黄的落叶下面，流出了断断续续的音乐。
这是名叫吉铃的蟋蟀在演奏。他在为女孩演奏。
可是……这真是吉铃的演奏吗？
这音乐，失去了夏夜的丰满和轻盈；这旋律，失去了夏夜的流畅和婉转。许多不和谐的颤音，漂浮在旋律中，游离在节奏里。突然出现的停顿，会让人感到空气也被凝固了。
女孩真不敢相信：这是梦吧？吉铃的演奏不是这样的呀！他在夏夜的演奏多么美……
她轻轻推开门，循着音乐找去。她揭起了那片枯叶。
“啊，真是吉铃！”
在枯叶下避雨的吉铃，油亮的黑袍上，沾满了细细的水珠。他的细长的触须无力地低垂着，不再像往日那样神气地扫动。他的身子也在微微颤抖。这一切，是因为冷吗？
女孩把吉铃捧在手心里，轻轻贴在她温暖的脸颊上。
“吉铃啊吉铃，冷成这个样子，你还要演奏……”
吉铃看到了女孩的眼睛。白里透蓝的眼白，多像夏天晴朗的天空；黑里透亮的瞳仁，多像夏夜深远的星空。
“可是，夏天永远过去了，秋天来了……”
吉铃的心里，升起一阵悲哀。
穿着绿色连衫裙的蚂蚱姑娘飞来了，像一片绿叶，飘落在女孩的手上。
提着绿色小灯的萤火虫姑娘飞来了，像一颗小小的流星，掉落在女孩手上。“吉铃，我冷……”蚂蚱靠在吉铃的身旁。
“吉铃，我怕……”萤火虫靠在吉铃的身旁。
他们的触须默默地碰在一起。是啊，秋天，可怕的秋天已经来了。真冷啊……
“嘻嘻，”女孩笑了，小嘴像花朵一样开放，“我要给吉铃做一间小屋，又挡风，又避雨，嘻嘻！”
女孩灵巧的双手忙着，站在雨里，给吉铃做小屋。
雨，淋湿了她的衣服和头发。
啊，好啦！女孩做了一个多么精巧、漂亮的小屋啊！
屋顶，是用长着青苔的松树皮做的；墙壁，是用细细的柳枝编的；门，也是用细细的柳枝编的；两个窗子，是用两片树叶做成的。 女孩把吉铃捧在手心里，眼睛里闪着兴奋的光。
吉铃看到，雨珠从她的头发上滴落，也从她的睫毛上滴落。她那长长的睫毛，是她眼睛的屋檐吗？
女孩说：“我们就叫它吉铃的树皮小屋吧。”
吉铃的树皮小屋？这么说，吉铃有了一个小小的家，再也不怕风，再也不怕雨啦？
吉铃细长的触须，在女孩的脸颊上扫着，表达他深深的感激。
“真痒，”女孩笑了，“快进你的树皮小屋吧，吉铃。”
女孩把吉铃送进了树皮小屋。
蚂蚱飞进了树皮小屋，像一片欢乐的绿叶。
萤火虫飞进了树皮小屋，像一颗快活的流星。
女孩悄悄离开了。秋雨，还在下。
女孩甩一甩头发上的雨珠，在心里说：雨呀，你下吧，吉铃他们再也淋不着啦……
像乐队里一声声清脆的鼓点；
像钢琴上一个个轻弹的音符；
雨点儿，打在树皮小屋的屋顶上。
叮咚，叮咚……
吉铃的心陶醉了：单调的、烦人的秋雨，在树皮屋顶上，奏出了多么好听的音响。
蚂蚱展开她的绿色连衫裙，萤火虫摇晃起她的绿色小灯，合着雨点的节奏，翩翩起舞。
吉铃展开他的膜翅，在秋雨的伴奏下演奏。
像茫茫黑夜里一盏游动的灯；
像冰天雪地里一团跳跃的火；
吉铃迷人的旋律，在潮湿的空气里萦回，飘荡……
寒冷，消失了；悲哀，消失了。树皮小屋里，藏进了女孩那颗春天般的心。
吉铃推开树叶窗子，望着。
外面，已经是水汪汪的一片，只有树皮小屋里是又干又净。树皮小屋呀，是漂浮在海上的一个小岛，是停泊在港湾的一艘小船。
吉铃望着女孩的窗口，他现在多么想见到女孩，看到她倚在窗口、听着他的演奏。女孩不是爱听他的演奏吗？
可是，窗口是空空的。
女孩病了。她躺在床上。
当秋风送来了吉铃的演奏，她是多么想走到窗口去，去看看她亲手做的树皮小屋，看看小屋里的吉铃，看看蚂蚱和萤火虫。
可是，女孩起不来，她在发烧呀。她的头真晕，她的口真渴……
吉铃走出树皮小屋，向女孩的窗口纵身跳着。可是窗子太高了，一次又一次，吉铃都没能跳上去。 “吉铃，吉铃，你要干吗？”蚂蚱和萤火虫急急地问。
“我要去看看女孩！”
“你别跳了，我们飞进去看看吧。”蚂蚱和萤火虫说。
她们飞进了窗口，落在女孩的枕边。
女孩迷迷糊糊地睡着，高烧使她的嘴唇都干裂了。
蚂蚱和萤火虫急得不知怎么办才好，慌乱地飞回吉铃的身边。
“女孩病了！女孩病了！”蚂蚱说。P10－15