基于易读性及实用性的考虑，全书共分为“分龄阅读篇”“多元阅读篇”“启发式阅读篇”三篇，并在索引中注明文中所提及的好图画书的创作者及原文书名，以方便读者们参考。
“分龄阅读篇”谈的是父母与老师最关心的话题——如何依照孩子的年龄与兴趣，选择好图画书并适宜地运用，以促进孩子学习能力的发展。本书依照0～3岁婴儿与学步儿的发展阶段，以及3～6岁幼儿的发展阶段做划分，介绍不同的阅读引导方式、选书原则，并解答父母与老师们常提出的共读问题。“多元阅读篇”是希望能帮助父母与老师从阅读的不同角度及面向，给孩子选多元题材、文体与形式的图画书，并搭配引起不同共鸣点的学习策略，让孩子感受全方位的阅读。“启发式阅读篇”是为父母与老师提供一些运用图画书寓教于乐的活动，让孩子了解生活中与各领域相关的知识，培养他们的逻辑推理与创意想象能力。此外，为了帮助读者在认识不同的创作者并欣赏其风格之余，进一步钻研与应用，本书特别在附录部分增加了“同场加映”，以创作许多经典婴幼儿图画书的艾瑞·卡尔，以及作品富含诗意及哲理的谢尔·希尔弗斯坦为例，谈谈如何综观某位创作者的作品，并进行共读活动。

叶嘉青，美国纽约哥伦比亚大学教育硕士。目前在台湾师范大学教授幼儿文学及幼教相关课程，并参与丰子恺儿童图画书奖、台湾金鼎奖、信谊图画书奖等奖项评审工作。曾担任小儿科护理师、幼儿园园长，以及迪士尼电视频道幼教顾问，现担任台湾阅读协会常务理事。因深感早期阅读之重要，除参与多项研究与教学推广活动，还撰写与编译多部相关作品：《从摇篮曲到幼儿文学：零岁到三岁的孩子与故事》《幼儿文学：零岁到八岁的孩子与绘本》《儿童文学在幼儿园中的运用：发展孩子的阅读理解力与兴趣》等。

分龄阅读篇 爱阅孩子养成计划开始啦
如何进行阅读胎教
0～3岁——让孩子看书，会不会太早了
如何帮0～3岁的孩子选择图画书
3～6岁——热烈拥抱图画书的黄金期
如何帮3～6岁的孩子选择图画书
帮助孩子纾解分离焦虑
妈妈，我去上幼儿园啦
帮助孩子适应陌生环境
成为快乐的小一新鲜人
多元阅读篇 爱阅孩子全方位的阅读
边观赏、边思考，培养洞察力
发现孩子回应图画书的能力
审美能力的培养与熏陶
如何引导孩子欣赏图画书的图文设计
拟人化动物故事温馨不说教
寻访纯真美好的时光
丰富审美经验
一起感受儿歌、童谣与童诗图画书的魅力
培养终身的幽默感
让孩子的心时时充满欢喜
学习宽恕，快乐成长
教孩子换个角度理解他人
启发式阅读篇 爱阅孩子能力大跃进
用童年故事酿出美好的回忆
回溯儿时，了解自我
串联图画书与实物，进行跨学科的学习
拼布被——家族记忆、数学、具体科学与社会科学
灰姑娘的玻璃鞋可以换成金履鞋吗
运用“聪明的提问”，提升孩子的智能
三只小猪与大野狼的真相
改编作品颠覆惯性思考
帮助孩子在生活中了解数学概念
看图画书，玩数学游戏
讲故事能帮孩子认识情绪
无字图画书的图像之旅
看图说故事，说出沟通力
同场加映 与图画书大师的美好相遇
以童心走进孩子的世界
图画书大师艾瑞·卡尔
古怪荒诞中的哲理与诗意
图画书大师谢尔·希尔弗斯坦
索引