曹爱卫著的《低年级语文这样教(统编教材修订版)》围绕统编教材一二年级语文教学，分第一辑“识字写字”、第二辑“阅读”、第三辑“口语交际”、第四辑“写话”、第五辑“和大人一起读、快乐读书吧”。曹老师是统编教材一年级上册、二年级上册教师教学用书的编写人员，经历了统编教材的两轮试用、一轮正式使用，积累了大量的实践案例，能更准确地把握编写意图。
本书内容上强调语文核心素养的培养和学生的实践活动，在对统编教材的文本教学解读准确性、合理性方面，以及教学活动设计的适切性、有效性方面，为一线低年级语文老师提供了很好的教学思路和方法。

曹爱卫，杭州市长寿桥小学副校长，浙江省教坛新秀、小学语文学科带头人。浙江省杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员，曾获“省教坛新秀”“省师德楷模”等荣誉称号。教育部统编小学语文教科书一年级、二年级教师教学用书编写成员，对低年级语文教学有独到研究。
近五年，专注于“绘本创意读写课程”的构建，为低年级儿童开启了全新的读写样态。课题成果获杭州市第30届优秀教科研成果一等奖，《小学语文教师》《小学语文教学》《新作文小学作文创新教学》等专业期刊以封面人物的形式进行推介。个人被评为2015年度“全国小语十大星教师”、《中国教师报》2016年“月度人物”。

序一 把核心素养培养落实到语文课堂教学之中 吴忠豪
序二 用语文滋养心灵 薛法根
第一辑 识字写字：渠道不同，教学策略不同
单元集中识字教学策略
阅读教学中的识字策略
语文园地生字学习的策略
走进“智·趣”识字写字课堂
统编教材一年级上册《天地人》教学实录
统编教材一年级上册《小书包》文本教学解读及教学活动设计
统编教材一年级上册《小蜗牛》教学实录
统编教材一年级上册《语文园地一》文本教学解读及教学活动设计
第二辑 阅读：为培养阅读力而教
阅读教学内容的选取
阅读教学设计
发展阅读力的教学策略
低年级词汇教学策略
走进“智·趣”阅读课堂
统编教材一年级上册《比尾巴》教学实录
统编教材一年级下册《咕咚》教学实录及评析
统编教材二年级上册《雾在哪里》教学实录
领悟编排意图加强口语交际指导
走进口语交际课堂
统编教材一年级上册《我说你做》教学实录
统编教材一年级上册《用多大的声音》教学实录
统编教材一年级下册《请你帮个忙》教学实录
第四辑 写话：学习清楚规范的表达
低年级写话教学的尴尬
低年级写话教学的突围
走进写话课堂
统编教材二年级上册《我最喜爱的玩具》文本教学解读及教学活动设计
统编教材二年级上册看图写话《猫和老鼠》教学实录
跟着绘本学写养动物的理由
——统编教材二年级下册《语文园地七》写话教学设计
第五辑 快乐读书吧、和大人一起读：牵手孩子，走进阅读世界
《快乐读书吧》栏目解读及教学建议
“和大人一起读”板块解读及教学建议
走进“快乐读书吧、和大人一起读”课堂
在“一起读”中“爱上阅读”
——统编教材一年级上册《谁会飞》教学实录
统编教材二年级下册《快乐读书吧》
——《没头脑和不高兴》教学设计
后记 走过统编教材的那些日子
参考文献