该书汇集了近十年来国内期刊发表的关于汉语作为第二语言听说技能教学研究的代表性论文，并进行条分缕析，形成了一定的体系框架，分为口语教学的理念与模式、口语教学的方法与途径、口语教学的课堂实践与创新、听力教学理论研究、听力教学的方法与效果、学习者因素六章。读完该书可以了解汉语作为第二语言教学听说技能教学研究领域的研究框架和主要研究状况，对于促进该领域研究方法的科学化、推动研究力度和深度的加强、进一步扩展研究领域具有重要意义。

总序
综述
第一章 口语教学的理念与模式
第一节 口语教学的任务与目标
第二节 口语教学系统
第三节 口语教学语法大纲
第四节 口语能力教学模式
第五节 写说一体化的口语能力教学模式
第二章 口语教学的方法与途径
第一节 任务型教学
第二节 主题式教学
第三节 交际策略教学
第四节 合作学习
第三章 口语教学的课堂实践与创新
第一节 初级口语教学
第二节 中高级口语教学
第三节 高级口语教学
第四节 师生话语互动
第五节 口语课堂的话语权
第四章 听力教学理论研究
第一节 听力微技能
第二节 听解图式
第三节 语速标准的建立
第四节 语速与听力理解的关系
第五章 听力教学的方法与效果
第一节 输入——输出训练模式
第二节 教学内容与教学手段
第三节 两种听力方式的效果
第四节 介绍性说明、选项呈现方式与听力理解
第六章 学习者因素
第一节 听力的学习策略
第二节 汉语学习者听力策略
第三节 HSK听力理解的应试技巧