第一章 音乐教育的文化定位
第一节 当代音乐教育的文化探索
第二节 音乐文化与社会发展的内在联系
第三节 音乐教育的文化定位分析
第四节 我国音乐教育事业中审美教育构建的依据
第二章 音乐教育与多元音乐文化传承
第一节 新媒体时代传统音乐文化的传承
第二节 中国音乐风格的文化自主体系分析
第三节 多元化音乐教育与民族音乐文化的传承
第四节 传统音乐文化的传承与传播解析
第五节 音乐教育和社会音乐文化的互动分析
第三章 音乐体验与音乐教育
第一节 音乐体验理论概要
第二节 音乐体验教学：内涵、价值与路径选择
第三节 音乐体验的教学模式分类与途径
第四节 雷默音乐审美教育哲学的内涵与发展
第四章 传统文化视域下的音乐教育创新
第一节 中国传统音乐与音乐教育的发展历程
第二节 中国现代音乐教育发展的现实问题分析
第三节 中国传统音乐教育的建议
第四节 在音乐教育中弘扬中国传统文化的价值分析
第五节 音乐艺术的社会属性与中国传统文化关系
第六节 当前音乐教学中的传统文化教育现状与创新策略分析
第五章 多元文化视野下的中国音乐教育探索
第一节 多元文化音乐教育思想的历史进程
第二节 多元文化音乐教育的价值趋向解析
第三节 我国多元文化音乐教育的发展现状
第四节 我国实施多元文化音乐教育的策略分析
第六章 音乐教育的创新实践
第一节 音乐教育的创新意识和方法养成探究
第二节 音乐教育创新的理念分析
第三节 创新型音乐教育的培养路径分析
参考文献

本书对于构建音乐教育的健康可持续发展的现实路径具有一定的时代意义。
本书有两大特色：一是理论联系实际，对多元音乐文化与音乐教育创新实践进行全面分析和解读，结合实际情况做出了相关阐述；二是本书的语言简明扼要、通俗易懂，没有使用生僻的专业理论词汇和晦涩难懂的语句。

本书共分6章，主要内容包括：音乐教育的文化定位；音乐教育与多元音乐文化传承；音乐体验与音乐教育；传统文化视域下的音乐教育创新；多元文化视野下的中国音乐教育探索；音乐教育的创新实践。
本书具有学术性、知识性和应用性，可供音乐从业人员阅读，也可供本科和职业院校有关专业师生参考。