周兴杰，湖南辰溪人，文学博士。现为贵州财经大学文法学院教授，硕士生导师。近年来著有《批判的位移—葛兰西与文化研究转向》，参写、参编著作、教材多部；在《马克思主义研究》等刊物发表论文五十余篇。目前主要从事文艺理论、媒介文化的教学与研究工作。

第一章 基本概念和基本认识
第一节 流行音乐文化与流行音乐艺术
第二节 理解流行歌曲的欣赏方式理解作为欣赏者的青少年
第三节 情感结构、身份认同与情感认同
第二章 当代流行情歌中的情感认同
第一节 当代流行情歌中的恋人形象与爱情观念
第二节 罗大佑·李宗盛·周杰伦——当代流行情歌中的情感认同流变
第三节 欣赏者对流行情歌的“使用”方式
第三章 当代非爱情主题流行歌曲中的情感认同
第一节 励志主题流行歌曲中的情感认同
第二节 友情主题的流行歌曲中的情感认同
第三节 亲情主题流行歌曲中的情感认同
第四节 公共性主题的流行歌曲中的情感认同简析
第四章 当代流行歌曲中的相关性认同问题探讨
第一节 中国当代流行歌曲“古典风”探究
第二节 戏曲与流行歌曲的融合
第三节 新媒体语境中的流行音乐与主流价值观之融合
第四节 “钢镚”的腾挪：“草根”音乐粉丝文化生产
第五章 合理利用流行歌曲加强青少年情感认同的策略建构
第一节 对流行歌曲进课堂的反思
第二节 合理利用流行歌曲影响青少年情感认同的策略
附一 流行歌曲接受状况调查问卷
附二 数据分析报告一（样本的基本情况）
附三 数据分析报告二（样本对流行音乐的认知）
参考文献
后记

本书侧重从青少年的欣赏实践出发，考察当代流行歌曲与青少年情感认同之间的关系，相信是对流行音乐研究领域的一次拓展，即将关注的重心从流行歌曲文本转向流行音乐受众领域的研究。相信本书对把握当代青少年的情感状况，发挥流行歌曲影响力中的积极因素也有所帮助。

本书突破关于大众文化操控与颠覆的基本认知模式，回到当代中国流行歌曲的发展本身，依照爱情、友情、家国情等的不同情感主题线索，揭示当代流行歌曲承载的情感内涵的历史变化，和不同时代的青少年在接受流行歌曲过程中的情感认同方式的差异，进而明确当代流行歌曲在青少年情感认同建构中发挥的重要作用。同时，结合当代教育背景，探讨利用流行歌曲建构青少年情感认同的可行策略。