作者曾担任省政府教育督导团办公室主任，南京人口管理干部学院副院长，南京邮电大学副校长，现为江苏第二师范学院、江苏省教育科学研究院副院长，常年从事教育管理研究、教育宏观管理工作的组织和推进，本书是他多年教育管理、教育科研、教学研究的成果汇集，对教育管理和研究具有十分重要的借鉴和指导意义。

第一章 教育就是“教育”
第一节 教育的神圣性
还教育以神圣
教育需要“静”
教育需要耐心
教育的全部逻辑在于学生
热烈地拥抱每个孩子吧
第二节 教育的应然样态
增强江苏教育的现代性
基础教育现代化的应然性
江苏基础教育国际化：现状、问题和对策
江苏教育现代化建设的新里程碑
第三节 教育的创新与规律遵循
教育创新若干基本认识
“互联网+”环境下的初中教育走向
思政工作的“全”与“实”
探寻力避技术反规律的途径
第二章 教育科研的理想境界
第一节 教育科研的基本任务
教育科研：历史与现状、责任和使命
教育科研的仰望星空与脚踏实地
教育科研工作的基本要求
区域教育科研工作的基本遵循
县域教育科研的目标任务
教育科研的管理和重点
幼教科研管理的一般要求
第二节 教育科研的新期待
教育科研与教育质量关系的逻辑
打造群众性教育科研活动品牌
正确引导社会的积极尝试
发展“适合的教育”与教育科研
让教育科研与幼教事业如影相随
幼教科研质量提高的路径
幼教科研的新要求、新领域
教育科研的新期待
第三章 教学研究的价值追求
第四章 教学园地的“天光云影”
第五章 “素养跑道”的构筑
第六章 学科教学的新天地
第七章 课堂教学的明天
第八章 学校特色与文化建设的秉持
第九章 人类明天的开启者