本书基于信息社会的相关理论，分析了目前人类进入信息社会的历史进程的现实状况，并进行了国家及区域比较，系统地分析了信息社会对高等教育的影响，梳理了在信息时代的信息素养研究的发展过程，探讨了在现代信息环境下大学生的信息素养评价标准和信息素养教育。

1 信息社会已经步入我们的生活
1.1 信息社会的发展背景
1.2 信息社会的本质与特征
1.3 信息社会的发展状况
2 信息社会对教育发展的影响
2.1 汹涌的信息化浪潮已扑面而来
2.2 信息化浪潮对教育的具体影响
2.3 信息化浪潮呼唤人的信息素养
3 信息素养的由来与实质
3.1 信息素养概念的演进过程
3.2 与信息素养相关概念的考察
3.3 中文语境下的“素养”及“信息素养”
4 信息素养的构成要素
4.1 信息素养构成要素的不同观点
4.2 信息意识分析
4.3 信息能力分析
4.4 信息道德分析
5 大学生信息素养的评价
5.1 大学生信息素养评价研究的概述
5.2 国外大学生信息素养评价研究的现状
5.3 国内大学生信息素养评价的研究
6 高校的信息素养教育
6.1 高校的信息素养教育概述
6.2 国外高校信息素养教育的现状
6.3 我国高校的信息素养教育与思考
参考文献
索引

本书首先梳理了信息社会的相关理论，对信息社会的发展背景、信息社会的本质与特征及信息社会的发展状况进行了探讨；接着分析了信息时代对高等教育的影响，从信息化浪潮的表象中思考信息技术推动信息化浪潮、信息化浪潮的基本特征、信息化浪潮向社会的全方位渗透以及信息化浪潮对教育的具体影响和信息化浪潮对人的信息素养提出的要求；继而深入而系统地探讨了信息素养的由来与实质，并从理论和实践相结合的层面上探讨了信息素养的构成要素；之后结合国内外高校大学生信息素养的现状以及信息素养评价的相关理论，分析了相关的高等教育信息素养标准（框架），探讨了国内大学生信息素养评价研究的思路；最后结合国内外高校的信息素养教育的情况分析了我国目前高校的信息素养教育存在的问题，并提出了相应的对策。