本书汇聚了全国作文教学研究部分骨干教师的新课程作文导写实验的经验，基本上覆盖了小学作文的全部内容，各类型作文均配有按新课程理念精心设计并通过实验检验的“导写”案例是一本“导”与“写”一体、教与学结合的新书。本书可供基础教育语文教学研究工作者、高师语文教学法教师、写作学教师以及广大小学语文教师、高师中文系学生教学与研究使用，也可用作新课程教育教师培训和继续教育教师培训教材。

本书根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，结合实验区教学实践，由高等师范院校语文教育专家和实验区优秀教研员、小学一线优秀教师撰写。主要内容包括：总论篇、起步篇、构思篇、技法指导篇、写景状物篇、记事篇、写人篇、应用作文篇、材料作文篇、想象作文篇、新概念作文篇。全书汇聚了全国作文教学研究部分骨干教师的新课程作文导写实验的经验，基本上覆盖了小学作文的全部内容，各类型作文均配有按新课程理念精心设计并通过实验检验的“导写”案例，案例中选取了实验班学生大量成功的习作，且每一“导写”案例均按新课程理念给予了全过程的展示。所选例文大都出自实验班学生之手，原汁原味，原创性和可操作性较强，是一本“导”与“写”一体、教与学结合的新书。　　本书可供基础教育语文教学研究工作者、高师语文教学法教师、写作学教师以及广大小学语文教师、高师中文系学生教学与研究使用，也可用作新课程教育教师培训和继续教育教师培训教材。

序

前言

第一章 总论篇

 第一节 新课程小学作文导写理念

 第二节 新课程小学作文导写与教师专业素质培养

 第三节 新课程小学作文导写与小学生作文能力培养

 第四节 新课程小学作文导写规律的探索

第二章 起步篇

 第一节 激发学生作文兴趣的艺术

 第二节 指导学生观察生活的艺术

 第三节 指导学生积累素材的艺术

 第四节 低年级写话的指导艺术

第三章 构思篇

 第一节 作文审题的指导艺术

 第二节 作文立意的指导艺术

 第三节 作文选材的指导艺术

 第四节 拟写提纲的指导艺术

第四章 技法指导篇

 第一节 作文开头的导写艺术

 第二节 作文结尾的导写艺术

 第三节 作文过渡的导写艺术

 第四节 学生自改作文的指导艺术

第五章 写景状物篇

 第一节 写景作文的导写艺术

 第二节 物品作文的导写艺术

 第三节 动物作文的导写艺术

 第四节 植物作文的导写艺术

第六章 记事篇

 第一节 一文一事作文的导写艺术

 第二节 一文多事作文的导写艺术

 第三节 活动作文的导写艺术

 第四节 游记的导写艺术

第七章 写人篇（上）

 第一节 人物肖像描写的导写艺术

 第二节 人物语言描写的导写艺术

 第三节 人物动作描写的导写艺术

 第四节 人物心理描写的导写艺术

第八章 写人篇（下）

 第一节 细节描写的导写艺术

 第二节 一文一人作文的导写艺术

 第三节 一文多人作文的导写艺术

第九章 应用作文篇

 第一节 日记的导写艺术

 第二节 书信的导写艺术

 第三节 演讲稿的导写艺术

 第四节 读后感的导写艺术

第十章 材料作文篇

第十一章 想象作文篇

第十二章 新概念作文篇

主要参考文献