阿廖沙三岁时父亲死于霍乱，母亲带着他到外祖父家生活。在这个家庭里，父子、兄弟、夫妻间钩心斗角，为争夺财产甚至为一些小事常常争吵斗殴。外祖父喜怒无常，脾气暴躁，凶狠地毒打外祖母，把阿廖沙也打得失去知觉，外祖母对阿廖沙非常慈爱，给他讲传说、童话和民间故事，承受一切生活压力而毫无怨言。母亲被迫改嫁，几年后患肺结核病去世。外祖父破产后阿廖沙被迫流落人间，开始独立谋生。
本书真实地描述了阿廖沙苦难的童年，深刻地勾勒出一幅十九世纪俄国小市民阶层庸俗自私、空虛无聊的真实生动的图画，同时又展现了下层劳动人民的正直、纯朴、勤劳。书中塑造的外祖母形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。本书是高尔基自传体三部曲中的第一部，也是高尔基写得最投入最富有魅力的作品。

高尔基（1868-1936年），伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。他与托尔斯泰、契诃夫被称为是俄国文学史上“不可逾越的高峰”。
高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫哥罗德城，父亲是木匠。他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。十一岁时，他便开始独立谋生。他的童年和少年时代是在沙皇时代的底层度过的。
1892年，高尔基以马克西姆·高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表了处女作《马卡尔·楚德拉》。1895年，高尔基发表了早期作品中最有名的浪漫主义短篇小说《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》，以及描写流浪汉生活的代表作《切尔卡什》。
1899年，高尔基完成了第一部长篇小说《福马·高尔杰耶夫》。
……
1925－1936年期间写的长篇史诗《克里姆·萨姆金的一生》是高尔基的最后一部巨著。这部史诗是高尔基最杰出的艺术成就之一。
1934年，高尔基主持召开了第一次全苏作家代表大会，并当选为苏联作家协会主席。
1936年6月18日，高尔基离开人世，享年六十八岁。

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章

名著是文学殿堂中的瑰宝，让孩子阅读名著是一件必
要的事情。那么，作为一名小学生，该怎样阅读名著呢？
阅读名著时，又该注意什么呢？怎么样才能从名著中汲取
营养呢？
我们在阅读一部作品的时候，只有掌握了以下几个要
点，才能实现快速、高效地阅读。
一、了解名著的作者
很多作品和其作者的生活地域、人生经历和思想情感
密切相关，所以只有了解作者，才能更好地理解作品。因
此，在阅读名著前，我们最好先了解一下作者的基本情况
。
二、了解主要人物形象
主人公是故事的主体，因此了解主人公，能够用自己
的语言描述主人公的性格，是孩子学会阅读的一个表现。
例如，读完《森林报》，如果孩子可以对其中的主人公做
出类似于以下的评价：“大雁好奇心强，责任心重”“母
狼聪明、坚定、敏捷”……这就说明孩子不仅了解故事中
的主人公，而且能够用自己的语言来概括主人公的性格。
只要做到了这一点，孩子阅读名著就会变得更加轻松、快
乐，也会有更多的收获，语文成绩也自然会随之提高。
三、做好读书笔记
俗语说“好记性不如烂笔头”。阅读时，最好用眼睛
认真看，张嘴大声读，动手做好笔记。只有这样，才能收
到最好的阅读效果。
四、写好读后感
写读后感能充分考察孩子们的阅读效果和写作能力。
很多孩子反映，读书的时候虽然很快乐，但是写读后感的
过程却很痛苦。那么，怎么样才能轻松地写出一篇读后感
呢？
事实上，读后感就是对“小心得”的延伸和充实。只
要我们运用前文中提及的阅读方法，梳理、总结出书中的
要点，在把握人物形象、故事情节、思想感情等内容的基
础上，联系自己的生活实际，结合自己从文学作品中得到
的感悟，便能写出一篇动人的读后感。
希望这些文字能够为孩子们阅读名著提供一些帮助，
让孩子们多读书、读好书，在阅读中充实自己、提高自己
，获得心灵上的成长。

小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。
小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。

第一章
在昏暗的小屋子里，我父亲躺在靠窗的地板上，他穿着白衣服，腿伸得老长。他光着脚，脚趾头奇怪地张开着，一双大手安静地放在胸前，手指是弯的。他那曾经快乐的眼睛紧紧地闭着，像两枚圆圆的黑铜钱，他和善的面孔发黑，龇着难看的牙，吓了我一跳。母亲跪在那里，上身没穿衣裳，下半身围着红裙子。她用那把我爱拿来切西瓜皮的小黑梳子，把父亲长而软的头发从前额梳到脑后。母亲老是自言自语，声音粗重而且沙哑，她灰色的眼睛肿得仿佛要融化似的，往下滚着大滴大滴的泪水。
外祖母拉着我的手。她长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子松软得可笑。她穿一身黑衣裳，整个人都是柔软的，好玩极了。她也哭，哭得挺别致，仿佛已习惯伴随着母亲哭，她浑身发抖，拉着我往父亲身边推。我躲在她背后，死活不愿去，我既害怕又觉得别别扭扭的。
我从没见过大人哭，也不明白外祖母再三说的话是什么意思：“跟你爸爸告别吧，以后你永远都看不到他了，亲爱的孩子，他不到岁数，不到时候就死了……”
我大病初愈，刚下地不久。我病着的时候记得很清楚：父亲高高兴兴地看护我，可是后来，他忽然不见了，却换了一个奇怪的人——外祖母来照顾我。
她讲起话来亲切欢快，还流利，从见到她的第一天起，我就和她好上了，现在我希望她快点儿领我离开这问屋子。
母亲使我感到压抑，她的眼泪和哭泣在我心里勾起奇怪、不安的感觉。身穿黑衣服的乡下人和警察从门缝儿伸头往里看。警察不耐烦地叫了一声：“快点儿收拾！”
母亲忽然从地板上吃力地挺身站起，随之又坐下去，仰面摔倒，头发铺散在地板上。她紧闭双眼，苍白的面孑L变青了。她像父亲那样龇着牙，冷冷的吼道：“把门关上……阿列克谢。滚出去！”
外祖母把我推开，跑到门口喊道：“亲爱的人们，不要怕，不要理她，为了基督，请你们走开吧！这不是霍乱病，是生孩子，请原谅，好人们！”
我跑到黑暗的角落，躲在箱子后面，从那里偷看母亲在地上打滚、呻吟，咯咯地咬着牙齿，外祖母趴在她身边，亲切、愉快地说：“为了圣父和圣子，瓦里娅，忍着点儿！圣母保佑……”
我吓坏了。她们在父亲身边的地板上忙成一团，推他，唉声叹气，喊叫，可是他纹丝不动，似乎还在笑呢。她们在地板上忙了很久，母亲好几次站起来又躺下去，外祖母像一个黑乎乎的大皮球，从屋子里滚出去又滚进来。后来，突然从黑暗中传来一个小孩儿的哭声。
“荣耀归于主！”外祖母说，“是个男孩儿！”
说完，她点上了蜡烛。
我好像是在墙角里睡着了，以后的事全不知道了。
留在我记忆中的第二个印象，是天下着雨，在坟场荒凉的一角，我站在溜滑的黏土山坡上，看父亲的棺材被放进一个坑里。坑底全是水，还有几只青蛙，其中两只已经爬到黄色的棺材盖上了。 在坟旁边，有我，有外祖母，有浑身湿淋淋的警察，还有两个手拿铁锹阴沉着脸的乡下人。温暖的雨点像细碎的玻璃珠子，不停地洒在大家身上。
“埋吧。”警察走到一旁，说道。
外祖母哭了，用头巾的一角擦着脸。两个乡下人弯着腰急忙往坟坑里铲土，打得水啪啪地响；那两只青蛙从棺材上跳下来，开始往穴壁上爬，但是土块又把它们打落到坑底。
“走吧，廖尼亚。”外祖母抓住我的肩膀说。我从她手里挣脱开，我不想离开。
“你真是的，主啊。”外祖母不知是抱怨我还是抱怨主，她低着头，默默地在那里站了很长时间，墓穴都填平了，她还站在那里一动不动。
两个乡下人嘭嘭地用铁锹平地。这时刮起一阵大风，把雨刮跑了。外祖母抓住我的手，领我穿过许多发黑的十字架，向远处的教堂走去。
“你为什么不哭啊？”我们走出护墙的时候，她问我，“应当痛哭一场！”
“我不想哭。”我说。
“不想哭，那就不用哭了。”她悄悄地说。
我很少哭，即使哭，也是因为受了委屈，不是因为疼。父亲常常嘲笑我流泪，母亲也总是冲我喊：“不许哭！”
后来，我们坐着一辆小马拉的车在宽宽的很肮脏的街道上走，街两旁都是深红色的房屋。我问外祖母：“那两只青蛙不会爬出来吧？”
“爬不出来了，”她回答，“不要紧，有上帝保佑它们呢！”
不论是父亲还是母亲，都没有这么和蔼，这么不断地念叨着上帝。
过了几天，我、外祖母和母亲，乘上了轮船，坐在小小的船舱里。刚出生的小弟弟马克西姆死了，他的身上包着白布，外面裹着红带子，躺在角落里的一张桌子上。