第一章 九年级(14～15岁)：对立的凸显
人生的“过山车”
喜剧和悲剧
培养想象力
通过语法培养信念
小说教学
其他九年级读物
第二章 十年级(15～16岁)：逻辑与规则
最奇幻的海洋：教授《奥德赛》
诗歌的艺术：发展想象力、灵感和直觉
学生诗歌：青少年灵魂之窗
《圣经》作为文学起源：从热爱戒律到爱的法则
第三章 十一年级(16～17岁)：自我探索之旅
灵魂的暗夜
《吉尔伽美什》：成长为人的故事
但丁《神曲》：火与冰的罪恶
《帕西法尔》：疑惑中的探索
哈姆莱特：迈入现代第一人
《暴风雨》：美德战胜复仇
浪漫主义诗人：洞悉万物之眼
第四章 十二年级(17～18岁)：自裁之歌，世界之歌
跨越伟大的门槛
美国文学的诞生
歌德《浮士德》：与邪恶的较量
俄罗斯文学：从痛苦中重获精神
最后一课：转变的力量
参考文献
感谢
译后记
后记

本书凝结了作者几十年来在给华德福高中生教授文学课和戏剧课的教学经验，详细分析了9-12年级孩子的发展特点，将文学作品对应到每个阶段孩子的发展特点，来引领和启迪青春期孩子们独特的发展需求和情感体验，并列举了大量的文学教学案例，从喜剧到悲剧，从语法学到逻辑学，从奥德赛到浮士德，内容丰富、视角独特，非常值得老师和家长们阅读，从而引导孩子通过在文学作品中找到共鸣，顺利度过青春期。