第一章 绪论
第一节 PI理论概述
第二节 大学英语教学方法概述
第三节 PI理论的现实意义
第四节 PI教学法的历史与研究现状
第二章 PI教学法的发展与改进策略
第一节 PI教学法理论的主要功能
第二节 PI教学中的主要问题与改进
第三章 PI理论应用与英语课堂教学组织
第一节 PI教学法流程与课堂组织
第二节 PI教学法应用于大学听说教学的可行性
第三节 PI教学法实施过程与实现策略
第四章 大学英语听力与口语教学方法探析
第一节 大学英语听力教学方法与策略选择
第二节 现代教育技术背景下的听力教学导向
第三节 多元化听力教学方法策略
第四节 大学英语口语教学实现路径
第五节 PI理论在大学英语听力与口语教学中的实际案例
第六节 PI理论中的同伴互评在英语口语教学中的应用
第五章 PI教学法评价体系构建
第一节 PI教学法策略与评价方式概述
第二节 大学英语听力与口语教学评价原则
第三节 大学英语教学评价类型与评价模式
第四节 大学英语听说教学评价体系的构建
第五节 PI教学法在大学英语听说教学中的应用效果
第六章 PI理论视域下的大学英语自主学习与合作学习探究
第一节 PI理论视域下的学生自主发展概述
第二节 大学英语多维度互动教学模式探究
第三节 大学英语自主学习模式与能力培养路径
第四节 大学英语课堂合作学习模式探究
参考文献

随着全球化进程，英语变成了除汉语以外最关键的语言，英语教学便成了一个重要的课题。在英语教学之中，创新性人才已经无法通过传统的教学方法去培养。本书通过英语学科特点和教学实践谈一谈对英语教学方法的创新及其实践研究。